幼儿园配班老师招聘信息 幼儿园招聘的保育员和配班老师，具体是做什么的【练：de】？

幼儿园招聘的保育员和配班老师，具体是做什么的？保育员就是俗称的“阿姨”，在班级里主要负责卫生，孩子的午餐、点心，看孩子午睡，平时帮老师看看孩子这样。一般班级里会有2个老师，一个是班主任，另一个是配班老师，配班老师也是要上课、教育孩子，职责跟班主任差不多，就是班主任的责任稍微大点，一般是比较有经验的老师

幼儿园招聘的保育员和配班老师，具体是做什么的？

一般班级里会有2个老师，一个是班主任，另一个是配班老师，配班老师也是要（pinyin：yào）上课、教育孩《练：hái》子，职责跟班主任差不多，就是班主任的责任稍微大点，一般是比较有《读：yǒu》经验的老师。

幼儿园配班老师的日常工作？

幼儿园招老师朋友圈文字？

因扩班发展，现诚聘主班老师1名、副fù 班老师1名！

招聘要求：有相关学历，教师资格(练：gé)证，有特长及幼教工作经验者优先

薪资待遇：澳门银河有社保，包吃、住！（详情【pinyin：qíng】面议）

诚者致电：××××××（微信【拼音：xìn】同步）

幼儿园配班老师的工作有哪些？

三、观察、分析并记(繁：記)录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。

积累经验，找出差距，研究改进措{pinyin：cuò}施，不断提高保教质量。

四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿【练：ér】，坚持积极正面教育，做到为(繁体：爲)人师表(繁：錶)，禁止任何形式的体罚和变相体罚。

五、积极参加教育研《拼音：yán》究活动和业务学习活动，认[繁：認]真备课，写好一周的教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。

六、积极【练：jí】创设良好环境，根据活动内容，及(练：jí)时地自制玩教具，给幼儿提供丰《繁：豐》富的游戏、操作材料。

七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼{读：yòu}儿一日作息制度。

带班时做到“人到、心到【拼音：dào】、手到”。

八、与班内保教老师、卫生老师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势，注意幼儿的衣着整洁卫生(练：shēng)，减少各种疾病的发生【拼音：shēng】。

九、与家长保持[pinyin：chí]联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨{pinyin：tǎo}符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长开发活动，共同配合完成教育任务。

其次【拼音：cì】，是配班教师的职责：一{读：yī}、按时完成保教计划，做好备课笔记(繁：記)、实施效果记录及经验总结；严格交接班制度。

观察、记录幼儿情况，注（繁：註）意发现问题。

二幸运飞艇、在班主任的指导下，根据班级计划及每周[繁：週]安排配合老师组织教育活动。

（如：课前准备工作（练：zuò），教具的制作等。

）三【练：极速赛车/北京赛车sān】、能独立组织班级的下午活动。

四、与班主任一起为(繁：爲)幼儿创设良好的班级环境。

、五、在配班时严格执行幼儿园安全、卫生保（练：bǎo）健制度。

六、负责（繁体：責）本班房室、设备、环境及包干《繁：幹》区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整{读：zhěng}洁。

七、保管整理好班级财(拼音：cái)产和幼儿的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。

八、协助主澳门博彩班教师检查班内各种设施的安全情(读：qíng)况，并采取有效措施。

再次，我们要谈一下主班和配班教师的配合情况：对于一个班级的主体来说，最重要的莫不过于两位教师之间，以及幼儿与教师之【拼音：zhī】间的人际关系，如果班内两位教师配合默契，相互支持，那就会给班内带来一种温馨、和谐的良好氛围，这对于促进幼儿的各项发展都是很有利《读：lì》的，所以主班和配班教师的相互配合是一门很大的学问（繁：問）：就以课堂教学为例：有的教师认为上课的人不是自己【拼音：jǐ】，也就没必要作太多的工作，只是偶尔的维持一下课堂秩序就行了。

有的人在上课时去做《拼音：zuò》一些别的事情。

其实，这样不仅没有起到“助手”的作用，还会有负面的效果出现。

会使（pinyin：shǐ）幼儿的注意力不易集中，影响上课的质量。

配班教{jiào}师在课堂上除了要维持秩序，帮助处理个别情况（如个别幼（pinyin：yòu）儿尿尿）以外，还应该和幼儿一同听课，在需要调动情绪时作出相《读：xiāng》应的反映。

如在上课时，有的幼儿注意力不集中，你可以和其他幼儿一（练：yī）起回答教师《繁体：師》提出的问题，但{dàn}声音要突出，将幼儿的注意力引到所学的内容上。

有时，主班【拼音：bān】教师的一个眼神，一句言语的暗示，都可能是你下一步需要去【拼音：qù】做的事情，这就需要配班教师在工作时注意力集中，灵活机动的应变一切事情。

特别是(练：shì)在给新教师配班时，有经验的“助手”能令一节不成功的【练：de】课改头换面，但不可喧宾夺主，要将自己的位置摆（繁体：擺）正，才能将一节配到好处。

当然，在课堂上如果只有一方在《读：zài》唱独角戏的话，是无法将课进行下去的。

这就要求主配班双方和谐的搭配，主班教师提出要求【拼音：qiú】，配娱乐城班教师积极配合，才能将课上的精彩。

再以半日活动中的游戏组[繁体：組]织为例，主班教师在将幼儿带到游戏场地或对幼儿讲解游戏规则时，配班教师就应将游戏的准备工作做好，如材料的投(练：tóu)放，或音乐的配合等，这样，主班教师才能从容的带领幼儿进行游戏，不会手忙脚乱，而一旦出现[繁：現]突发情况，如体育游戏中，有幼儿意外跌倒等，就由配班教师带去医(繁：醫)务室进行相应的处理或打电话等，而主班教师面向的是全体幼儿，不能为了一些突发的情况而忽视了全体幼儿的需求，在班级一日活动中能做到主配班和谐做工作，对幼儿的各方面发展将起到很大的促进作用。

还有一种配合，就《读：jiù》是将主、配班老师的优势最大化的显示出来[繁：來]，如有的班级《繁体：級》，一位老师文笔较好，那就可以请她多做一些案头工作，有的教师能歌善舞，专业技能技巧较好，那在幼儿的文艺演出等方面，就可以请她多出点力。

总之，不(练：bù)管是对幼儿的发展，还是对我们自身，教师之间的协作配合，都应最大程度的减少“内耗”，每个成员都要肩负着自己的使命而又相互协作，我们每天工作八小时，如果能和睦融洽的相处，发挥群体的力量，不仅jǐn 能事半功倍，而且更有利于我们心理健康，对班内孩子的发展也能起到最大的促进作用

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