如何有效开展幼儿园音乐活动？一、 选择适当的音乐活动教材开展有效的幼儿音乐教学活动 ，首先要选择恰当的教学内容 ，虽然幼儿音乐教材中有很多高品质的歌曲，但是这些歌曲并不一定都符合幼儿的认知，有的歌曲内容与幼儿生活相距甚远，有的歌曲歌词复杂，幼儿不易理解……教学内容的不适合在一定程度上影响了音乐教学活动的质量
如何有效开展幼儿园音乐活动？
一、 选择适当的音乐活动教材开展有效的幼儿音乐教学活动 ，首先要选择恰当的教学内容 ，虽然幼儿音乐教材中有很多高品质的歌曲，但是这些歌曲并不一定都符合幼儿的认(拼音：rèn)知，有的歌曲内容[pinyin：róng]与幼儿生活相距甚远，有的歌曲歌词复杂，幼儿不易理解……教学内容的不适合在一定程度上影响了音乐教学活动的质量。
因此《读：cǐ》开展有效的幼儿音乐教学活动，教(练：jiào)师先要选取适合幼儿生理发育和{读：hé}认知水平的教学内容。
比如，选择歌词易上口、音域较窄，以及旋律明快、节奏简单的{de}歌曲。
首先，在理解歌词(繁：詞)方面。
幼儿的生活经验、认[繁体：認]知水平非常有限。
对自己（练：jǐ）比较熟悉或者与自己生活相近的歌词内容理解起来比较容易，因此，教师应当选择一些符合[繁体：閤]幼儿认知和理解水平的歌曲，如【拼音：rú】《我爱我的幼儿园》《袋鼠妈妈》等歌曲的歌词。
简单易懂，且朗朗上口，非常（练：cháng）适合幼儿学习和歌唱。
其次，在旋律和开云体育节（繁：節）奏方面。
幼儿活泼好（练：hǎo）动，但力气较小，且缺乏耐力，因此，教师应选择一些节奏简单、旋律明快的歌曲，最好是一些与幼儿心跳、呼吸、脉搏相适应的音乐，或者 与幼儿走路《读：lù》、跑步等节奏相协调的歌曲，如歌《练：gē》曲《小星星》《小鸭子》等。
这样既有助于幼儿快速掌握音乐的旋律，也能让他们随着旋律{pinyin：lǜ}舞动起来。
二、采用多[pinyin：duō]种教学方法
1、图片与动画的运用{拼音：yòng}
由于幼儿对音乐的感知与理解需要借助具体的形象，教师可以根据音乐内容，制作【拼音：zuò】相应(繁：應)的图片，使幼儿在欣赏中既有听觉感官的参与，又有视觉感官的{读：de}参与，从而更好的理解音乐。
此外，教师还可以借助动画或选用现《繁体：現》成的图片随音乐播放，让（繁：讓）孩子边看边听中感受音（练：yīn）乐的美。
2、图【娱乐城pinyin：tú】谱的运用
乐曲[繁体：麴]图谱作为使音乐形象化的重要手段，可 以在活动中灵《繁体：靈》活运用，分段式、分节奏、回顾完整乐曲(拼音：qū)时都可使用。
图谱有多种形式 ，如图片谱、节奏谱等，教师(繁体：師)可根据需要交替运用，从而使幼yòu 儿的感知更为具体、生动。
3、游戏的《读：de》运用
游戏是符合幼儿心理特点的重要活动形式，能有效地满足幼儿的需【拼音：xū】要，因此，在活动中，教师要注意让游戏贯穿其中采用最多的游戏类型是表演yǎn 游戏和{读：hé}操作游戏。
比如，开展 《袋鼠妈妈》的音乐活动，在欣赏完歌曲后，教师可以创设情境，让幼儿感澳门新葡京受袋鼠妈妈 的伟大 ，教师先给幼儿绑一个大口袋当作袋鼠妈妈的“育儿袋”，然后用毛绒玩具代替小袋鼠，之后让他们模仿袋鼠妈妈的一些动《繁体：動》作，让小袋鼠舒服地待在育儿袋里。
这样的活动一下子激起了孩《读：hái》子们的兴趣（pinyin：qù） ，他们都想做一个称职的“袋鼠妈妈”，并且在动作{zuò}中逐渐熟悉和掌握了歌词。
几次游戏之后，不用教师教，幼儿就能掌握歌曲的旋律了，再加上后期的音乐=复习[繁澳门永利体：習]，他们很快就接受和掌握了新的音乐知识。
三[读：sān]、为幼儿提供表演的机会，激发他们澳门博彩自信、乐观的学习态度 。
喜欢音乐的孩子【拼音：zi】特别喜欢表演，要经常为幼儿提供 表演的机会，让《繁体：讓》幼儿在不同的音乐中，在舞台上去（练：qù）展现自己，帮助他们树立自信心。
例如，在游戏活动中{拼音：zhōng}为幼儿开辟一块自由表现的舞台，播【拼音：bō】放他们喜欢的音乐，让他们在这片舞台上自由自在地表现自己。
虽(繁体：雖)然幼儿同的孩（pinyin：hái）子年纪小，但他们对音乐也有自己独特的见解，有时候他们会和小伙伴相互交流 ，也会跟老师反映自己想听的歌曲。
总（繁：總）而言之，音乐教学是素质教育不可缺少的一部分，通过音乐学习，不仅能够gòu 愉悦幼儿的心灵，也能带给他们美的享受 ，使他们获得美好的(练：de)情感体验。
因此，作为幼儿教师，要根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，开展形式多样、内容丰富的音乐教学活动，充分发挥音乐教育的功能，提高幼儿的音乐素养，丰富他们的情感世界，进而促进幼儿的身心健康发展。
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