大班语言游戏炒青菜教案 蔬菜蹲游戏规则zé 教案？

蔬菜蹲游戏规则教案？蔬菜蹲游戏规则：游戏器材：无游戏规则：让每一个孩子起一个蔬菜的名字，类似：胡萝卜、青菜、南瓜、冬瓜等，名字起好以后，游戏即将开始。让所有人围成一个圆圈，选择一个小朋友开始：胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青菜蹲，青菜小朋友要赶紧接：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完南瓜蹲

蔬菜蹲游戏规则教案？

游戏器材【练：cái】：无

游戏规则：让每(练：měi)一个孩子起一个（繁体：個）蔬菜的名字，类似：胡萝卜、青菜、南瓜、冬瓜{读：guā}等，名字起好以后，游戏即将开始。

让所有人围成一个圆圈，选择一个小朋友开始：胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，胡（繁体：鬍）萝卜蹲完青《读：qīng》菜蹲，青菜小朋友要赶紧接：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完南瓜蹲。

游戏的过程中，如果有人蹲错、说错或者反应慢【拼音：màn】，则接受惩罚（惩罚可以根据孩子的年龄自由选(繁：選)择）。

科学活动教案分类？

活动目标[繁：標]：

　　1. 能用恰当的语言表达分类的方法和结果。

　　2.学习按一定《练：dìng》特征给物体多次分类并统计、记录。

澳门银河　　3.培养幼儿手眼协调的能力《读：lì》。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头《繁：頭》表达能力。

活动准《繁：準》备：

　　1. 两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡（pinyin：kǎ）片每人一套。

　　2.分类记{pinyin：jì}录表、彩笔每人一套，教师记录表范例一张。

　　3.音乐《彩虹秋天【拼音：tiān】》《找朋友》。

活动过（繁体：過）程：

　澳门金沙　1.导(繁体：導)入

　　教：孩子们今天老师不仅请来了好多听[繁：聽]课的老师，看还带来了什么?

极速赛车/北京赛车　　幼：树叶（繁体：葉）…….。

　　教：是啊，秋天了，树叶宝宝都离[繁体：離]开了自己的树妈妈，这不老师把它们带到咱班里来{pinyin：lái}了，我们一起来认识一下它们吧。

　　2.引导澳门永利幼儿观察树叶（繁：葉），并发现它们的不同。

　　教：孩子们看这些“树叶宝宝”是一样的吗?#28幼：不{pinyin：bù}一样#29。

　　教：哪些地方不一样[繁体：樣]?#28幼儿：形状、颜色、大小不一样#29。

　　#28教师小结：对这些“树叶宝宝”的大小不bù 一样，有的大有的世界杯小，颜色不一样，有黄的有绿的，形状不一样，有单叶的有多叶的#29。

　　3.出示“树叶宝宝(繁：寶)”，引导幼儿讨论并确定分类标准。

　　1#29 引（yǐn）导幼儿探索分类.#28强调把话说完整#29

　　教：现在“树叶宝宝”想请小朋友帮个忙，就是shì 根据树叶宝宝的这些[pinyin：xiē]特点，把它们进行一下分{pinyin：fēn}类，待会把你们的分类结果告诉老师。

　　2#29教师巡回，并为幼儿进行照（读：zhào）相，通过电视展现给其他孩子。

　　4.幼{拼音：yòu}儿操作“树叶”卡片进行分类记录。

　　1#29分卡片教师讲解记录表的使用方法#28播放背景音【拼音：yīn】乐，提醒幼儿音乐结束，记录完【拼音：wán】成#29。

　　2#29幼儿操作，教师巡回指【zhǐ】导。

　　3#29教(练：jiào)师讲评记录情况

　　5.玩游戏“我的《读：de》朋友在哪里”

　　1#29教{pinyin：jiào}师介绍游戏玩法和规则。

　　2#29幼儿游戏，教师指《读：zhǐ》导。

　　6.找班内有相同特征的物品(拼音：pǐn)，结束活动。

活(练：huó)动反思：

　　这次的优质课评选，我选择了一节，以前从没挑战过的科学活动“树叶分类”，这节活动主要是让[繁体：讓]孩子用恰当的语言表达分类的方法和结果，并学习按一定的特征给物体分类并统计记录，从环节设计和材料准备我都紧扣目标，努力达到最好的教学效果。在领导和老师们的【拼音：de】建（练：jiàn）议当中，我了解到了本次活动还有很多不足，以下我对本次活动进行了反思和总结。

　　在开始环（繁：環）节，我以秋天为导入语《繁：語》从而引出树叶，这一环节比较流畅，因为是大班的孩子了，再加上孩子对这种科学活动很感《读：gǎn》兴趣，所以当我引导孩子观察树叶的时候，孩子能够明确地说出树叶颜色、大小、形状的不同，这样很容易的就进入了下一环节，第三环节是让孩子探索分类，这也是本节活动一个重点和难点，在让孩子观察完树叶以后，我就让(繁：讓)孩子根据树叶的特点进行分类，由于我对教材的挖掘程度不够，以至于孩子分的种类比较多，有按颜色、形状、大小的，还有按规律排序的，比如：大小小，黄绿绿多叶多叶单叶的等等。总之是我指令不够清楚，如果我在让孩子探索之前讲清楚是按某种分类方法，各分为两组，孩子就不会出现这么多状况了。

　　分类以后是记录环节，我以为大部分孩子会书写数字{pinyin：zì}，这里我考虑得不够周全，对于那些不会书写数字的孩子，我如果让孩子用自己明白的比如：画圆点、画符号等方法记录，就不会导致孩子有记录不出来的现象[pinyin：xiàng]了。游戏环节可爱的孩子们让我感到欣慰，孩子们太聪明了，在说出和好朋友有相xiāng 同特征的时候，孩子们能说出：“我们都是男孩”“我们的袖子颜色一样”“我们都是平头”，这样的语言，孩子们的想象力分反应能力太强了。

　　总结了这么多最想说的就是，自己还需要多多学[繁：學]习，领导、老师们的《读：de》建议我会及时改正，在以后上课我会从环节设计、语言组织、材料准备上考虑周全，让自己有更高的提升。

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