幼儿培训机构营销策略分析 线下（读：xià）幼儿教育机构市场策略？

线下幼儿教育机构市场策略？线下幼儿教育机构的市场策略是推出一款体验课，让家长免费体验 ，好的话，家长就会给孩子报课 。怎样策划少儿美术招生？美术对于我们的生活是十分重要的，它是构成人文环境的一个重要部分，美术创作能换取儿童早期的精神活动

线下幼儿教育机构市场策略？

怎样策划少儿美术招生？

（1）当前形势分析：随着教（jiào）育改革的不断深【练：shēn】化，美术对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美术是建设社会主义物质文明和《练：hé》精神文明的需要，也是人的全面发展的需要，具有开发智力，陶冶情操，培养美感。美术教育正以它特有的教学模式在素质教育过程中起着发展和完善人格、提高人的整体素质的作用

这一点也是它区别于其他科目的最大[pinyin：dà]不同点。美术教育不仅使学生的创造力得到【拼音：dào】发挥，而且通过学生的绘画作品直观的观察点学生隐性的身心成长发展，抓准这点及时与家长沟通交流，能让（繁：讓）我们的教育服务更加适宜。它作为实施素质教育的切入点，除了自身的重要性以外，同时还与许多学科相辅相成，并对其他各科教育起促进作用

谈到美术，它有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高；有利于丰富想象力，提高表现力和创造力；有利于提高视觉形[pinyin：xíng]象的阅读能力；更有利于全面素质教育的落实。这是一个很大的(拼音：de)市场#21

（2）办学宗旨：通过各种美术活动（繁体：動）和美术课堂的开展，培养学生的绘画（繁：畫）兴《繁体：興》趣，“育才 育人”的办学宗旨。

（3）市场[繁：場]定位：各阶层兼顾。

一、进行当地市场调[繁：調]查。

二、广告宣传。宣传[繁体：傳]的方式可以是发传单，贴海【拼音：hǎi】报，现场招生、开办试听课等。

三、购置教{拼音：jiào}学设备:黑板，布置画室的各类材料、画具根据制定的教学内容《拼音：róng》而定。

四、关于教学目的、教学特色及教(练：jiào)学承诺

教学目[pinyin：mù]的：视觉启智、开发潜能、想象创作、掌握一定的美术技能及{pinyin：jí}技巧、规(繁：規)范行为

教【拼音：jiào】学特色：

1、#30t针对性：班《练：bān》中学生，年龄相（拼音：xiāng）仿，理解力和接受力相若，共同学习课程时，避免大帮哄、自己学自己的现象。

2、#30t材料丰富性xìng ：材料根据课程安排由学校统一提供，一方面规范教学秩序【pinyin：xù】，另一方面减轻家长及学生的负担，省去许多琐碎。

3、#30t多样性的（de）课程设置：

A、#30t造{pinyin：zào}型单元（简笔画、线描等）

B、#30t色彩（繁：綵）单元（填色、配色等）

C、#30t故《拼音：gù》事创作单元（成语故事、寓言故事等）

D、#30t综合单元（综合材料（练：liào）、手工等）

4、小班学习：老师的精力是有限的，出于【练：yú】对(繁体：對)学(繁：學)生负责，为了更好的完成教学 每班限招8个人。

5、教学承诺：每一次上课都有一件精美艺术品，每一期都有精美画《繁：畫》册，将孩【练：hái】子的作品放入其中，作为成长纪念品，对孩(练：hái)子的课堂作业及时辅导点评。

五(拼音：wǔ)、制定开课课程：

根【练：gēn】据当地的实际招生情况开设单元《练：yuán》课程，比如：蜡笔画，水粉（彩）笔画，线描，国画，剪贴画，写生画，手工课等。中学生还可以针对应试教育多开一些静物素描和静物水粉。制定教学大纲，教学计划、单元教学进度。教材参考现有书店编好的教材尽量以自编自画为主。

六、招生对象：主要面对幼儿中《读：zhōng》小学生。年龄以4—15岁为主

七，开课方式《读：shì》：分阶段授课，教师辅导。

八、授shòu 课时间：

A、双休日为《繁体：爲》上午8：00—10:00 ；10:00-12:00

下(练：xià)午14：00—16:00 16:00-18:00

B、暑期计划在七月中（读：zhōng）旬开始，双休日不上课，星期一至星期五的上课时间.

九、培训内容简介{jiè}：

1、#30t使学生了解一些简[繁：簡]单确专业的美术常识知识

2、#30t依据学生特点，培养学生绘画方（pinyin：fāng）向

3、#30t双shuāng 轨教学进行辅导，专业3

教学对象分析：因学生《读：shēng》在学校所受教育不同，家长管教不同，产生了不同素质的学生，有的学生是愿意学，而有的学生是家长压制。所以，在教学过程中，我们既【练：jì】需要关注学生，同时更需要关注家长，因“材”交流反馈。

教学措施：

1、用启发式，兴趣式导入新内容，多（拼音：duō）给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时(繁：時)教学中针对不同性质的不同阶段的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、学(繁：學)习时，鼓励学生《拼音：shēng》在绘画创作时直接作画，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同阶段的学生与学生各自不同表现，多让学生{pinyin：shēng}采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见[繁体：見]所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

创新的【练：澳门新葡京de】教学方法：

1、以(读：yǐ)故事创设情景。2、以猜谜创设情境。3、以儿歌创设情境

4、以音乐创设情境。5、以表《繁体：錶》演创设情境。

（一、）培养儿{pinyin：ér}童的兴趣点

在低年级美术教学中与游戏结合，让孩子们对（繁：對）美术产生浓厚的兴趣。

#28二、#29提高儿童的观察[pinyin：chá]力

在教学活动中，我会引导学生学习观察从[繁：從]不同的角度，找出《繁体：齣》相同点和不同点来【练：lái】进行发散思维、联想造型。

#28三sān 、#29激发儿童的想象力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”孩子想象（pinyin：xiàng）发展的趋势是：由无意想象发展到有意想象，由再造想象到创(繁：創)造想象。低年级孩《练：hái》子的想象异常活跃、大胆，令人惊叹不已

而孩子的家长，往往因为孩子的一些大胆的想法，而约束他们，对他们的想法，常常(拼音：cháng)没有理由地加以纠正。久而久之，孩子们感到爸爸、妈妈不理解他们，从而，抑制了孩子对事物的兴趣，抑制了想象力的发展。因而，我们应该在教学中（练：zhōng）注意引导学生进行大胆、合理的想象，充分发挥小学生富于幻想的个性，用儿童的语言，天真、灿漫地表现他们的内心世界

尽管每个人最后得出的结果不同，作品表现的风格不同，表现（读：xiàn）手法不同，教师【shī】也应给予充分的（de）肯定，以提高学生的自信心。

#28四、#29训练儿童的表现（繁：現）力

美是从生活中提炼的，那么又如何把美在生活中表现出来呢？我鼓励学生大胆表现，用自己的独特的视点，将事物放在别人想不到但又合理【拼音：lǐ】的环(繁：環)境里。

澳门永利具体课程安排【练：pái】流程:

基础兴《繁体：興》趣班：

第一阶段：线描基本（练：běn）知识、蜡笔等。

第二阶段：色彩基本知(练：zhī)识，色彩《繁：綵》运用、蜡笔、水彩笔、水粉颜料综合《繁体：閤》运用等。

第三[pinyin：sān]阶段：手工制作——立体半立体造(读：zào)型与收集，拼贴画，剪贴画，立体、半立体手工制作等。

第四阶段：（整体综合课）欣赏，创作（运用各种材（pinyin：cái）料）。

澳门永利PS.侧重广泛性，娱（读：yú）乐性。

第一步：初步了解《拼音：jiě》不同方式的绘画方式

第二步：在第一步的基础上，引导学生发觉自己的兴趣偏(拼音：piān)好，进行不同的练习【xí】并加以指导

第三步：根据每个人的不同，在其所爱（繁：愛）好的基础上，引《拼音：yǐn》导逐步演变成其技能特长

专业特(练：tè)色精品班：

1、#30t儿童创意线描miáo

2、

以中小学7—15岁为主，可为各种美术比赛服务（繁：務）

儿童创意色彩画《繁：畫》

3、#30t创意yì 手工

4、#30t漫画（繁：畫）

5、

以中小学7—15岁为【练：wèi】主，可为小升初，初升高艺考服务

国画开云体育（繁：畫）

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