#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目（mù）标：
（1）使学生认识东、南、西【拼音：xī】、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间[繁体：間]观念。
（2）结合具体[繁体：體]情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并{pinyin：bìng}能用这些词语描述物体所在的方向。
（3）通过让学生说一说、画一{拼音：yī}画、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认[繁：認]能力，并能灵[繁体：靈]活根据方位确定物体的位置。
（4澳门新葡京）将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养（繁：養）学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南、西、北四个方向[繁：嚮]，并用《读：yòng》这些词语描述物体所在方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向（繁：嚮）辨认出其余三个方向。
教具：校园情境图(繁体：圖)、多媒体课件。
教【拼音：jiào】学过程：
一{pinyin：yī}、联系实际，导入新课。
师shī ：新学期，我们介绍一下学校的开云体育位置好吗？（出示课题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方澳门银河位知（pinyin：zhī）识帮助我们辨别方向。
二、联系生活，自主探（读：tàn）索。
（一）学{pinyin：xué}会辨认东、南、西、北
1.寻找生活（pinyin：huó）中的数学
师：生活中，你观察过太阳是从什么方向升起的(练：de)吗？
师：现在坐在教室里观察，你能在（练：zài）黑板上的哪个方向画出[繁体：齣]太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的《读：de》方向是东面）
师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是东面吗(繁：嗎)？请大家面(繁体：麪)向东【练：dōng】面。
2.分组讨皇冠体育论，合（繁体：閤）作探索
师：我们借助太阳知(练：zhī)道了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏【练：xì】激趣，巩固运用
（1）用手[pinyin：shǒu]势表示方位
老师说一个[繁：個]方向，学生【shēng】迅速用手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养快速应变能力）
（2）快速转向(拼音：xiàng)辨认方位
师：面向北[pinyin：běi]（生：前北，后南，左西，右东）
面(繁：麪)向南（生：前南，后北，左东，右西）
面向东（生：直播吧前东，后西，左(练：zuǒ)北，右南）
面向西（生：前西，后东，左南，右北《拼音：běi》）
（二）用东、南、西、北描述物【拼音：wù】体所在方向
1.用东、南、西、北描述教室各个方向有什么物《拼音：wù》体？
2.模拟情景：说出物体所在的方位《练：wèi》。
师：请四名学生分别扮演公【练：gōng】园里的游乐馆，它们分别是海《练：hǎi》洋动物馆、马戏表演馆、
海【hǎi】豚游泳馆、儿童影视馆。
请四名学生分别站在东、西、南、北四个方向，再请《繁：請》两名学生分别扮【拼音：bàn】演(练：yǎn)游客和导游
游客（练：kè）：请问我要去海洋动物馆该怎么走？
导游：向东{pinyin：dōng}走。
………
3.介绍自己的房《读：fáng》间
师：谁能用我们学(繁：學)习的方位知识向大家介绍一下自己的房间是如何《拼音：hé》布置的？
师：请同学们在纸上简单画出某某同学的《读：de》房间布置图。
（三）、学[繁：學]以致用
学生shēng 先在操场上仔细观察，然后两人一组，互相介绍
1.学生用【yòng】东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么物体。
2.学生介绍校园的物体分别在什么方向[繁体：嚮]。
3.学生之间开展一人(练：rén)提问，一人解答，并尝试【练：shì】根据所给方向(繁体：嚮)寻找目的地的活动。
三{读：sān}、总结：
我们在辨认方向时，必须先确[繁：確]定一个方向，然后根据东与西相对、南与北相对的原则来(拼音：lái)确定其它三个方向。
四、板书设计：
位置与方向[繁体：嚮]
太阳（繁：陽）（东）
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