初中语文阅读教学案例如何设计初中语文名著阅读《简{繁：簡}爱》的教学简案？

如何设计初中语文名著阅读《简爱》的教学简案？初中语文名著阅读《简爱》教学简案教学目标： 1、学生通过前期阅读，了解作品，把握小说情节。 2、学生分享阅读，引导学生结合作品分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟

如何设计初中语文名著阅读《简爱》的教学简案？

教学目标：

1、学生通过前期阅世界杯读dú ，了解作品，把握小说情节。

2、学生分享阅读，引导学（繁：學）生结合作品分析小说中的主要人物，并由此对《繁体：對》社会和人生有新的{de}感悟。

3、运用阅读方法，有效阅读[繁：讀]。

教学（繁体：學）步骤：

一、教师（繁：師）导入或学生主持人导入。

二、阅读分(练：fēn)享交流。

步骤一：作者介绍夏洛蒂•勃朗特（1816-1855），英国【pinyin：guó】小说家，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和家庭教师。1847年，夏洛蒂•勃朗特出版著名的长篇小说《简•爱》，轰动文坛。夏洛蒂•勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具jù 有浓厚的感情色彩。

步骤二：阅读分享学生小组交流，组内阅读分享，交【拼音：jiāo】流情节，分析【拼音：xī】人物，为全班分享做准备。

步骤三：情节梳理请概括作品的故事情节。教师方fāng 法引导：概括要素是什么人做【拼音：zuò】了(繁体：瞭)什么事。（一）苦难的童年#281——4 章#29

（二）艰[繁：艱]难中成长（5——10章）

（三）体tǐ 验爱情（11--27章）

（四）别极速赛车/北京赛车【练：bié】后（28——35章）

（五）相【拼音：xiāng】聚（36—38章）

步骤四：人物《读：wù》分析

你认为夏洛蒂·勃朗特所塑造的简澳门巴黎人【繁：簡】·爱是一个什么样的女性？

方法点拨【练：bō】：

a、结合情节分析把握（为什么这样做，反映（练：yìng）什么）

b、结《繁体：結》合人物语言、动作、心理等把握

句式表达{piny澳门银河in：dá}：从小说，可以看出简·爱是一个的人。

步骤五：阅（繁：閱）读感悟（写在名著阅读积累本上）我从《简【繁：簡】爱》（人物/情节/原文《读：wén》语句）感悟到。

示例：我从《简·爱》女主人公简·爱身上感悟到自尊、自爱、追求平等自由与性格独立的女性才是最美的。

三、当堂检《繁体：檢》测

练笔：请以我读《简·爱》为题，澳门威尼斯人用灵动的文字，写一篇500字左右的读后感。（写（繁：寫）在名著阅读积累本上）