#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学（繁：學）目标：
亚博体育 （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观{pinyin：guān}念。
（2）结合具体情境，能够用给定的{读：de}一个方向辨认出其《读：qí》余的三个方向，并能用这些词语描述(练：shù)物体所在的方向。
（3）通过让学生说《繁：說》一说、画一画、动一动，加强《繁：強》学生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵（繁体：靈）活根据方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生活素材融入教学，创设生（练：shēng）动、有趣的情境，培养学生从多{duō}种角度思考问题的能力，体会解决问题《繁体：題》策略的多样性。
教学重点：辨认东、南、西、北四个方向，并《繁体：並》用这(拼音：zhè)些词语描[pinyin：miáo]述物体所在方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个(繁体：個)方向。
教具【拼音：jù】：校园情境图、多媒体课件。
教学《繁：學》过程：
一{pinyin：yī}、联系实际，导入新课。
师：新学期，我们介《拼音：jiè》绍一下学校的位置好吗(繁：嗎)？（出示课题：位置与方向）
师：今天我们（繁：們）用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨别方向。
二、联系生活，自主探[pinyin：tàn]索。
（一）学会辨认东、南、西【练：xī】、北
1.寻找生活中的de 数学
师：生活中，你观察过（繁：過）太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在坐（pinyin：zuò）在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方(练：fāng)向是东面）
师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是东[繁：東]面吗？请大家[繁体：傢]面向东面（繁：麪）。
2.分组讨论{pinyin：lùn}，合作探索
师：我们借助太阳知道{拼音：dào}了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏幸运飞艇激趣，巩(繁：鞏)固运用
（1）用《练：yòng》手势表示方位
老师说一个方向，学[繁：學]生迅速用手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养快速《拼音：sù》应变能力）
（2）快速转向辨认方位《拼音：wèi》
师：面向北（生：前北【běi】，后南，左西，右东）
面向南（生：前南，后北，左东，右西【pinyin：xī】）
面(繁：麪)向东（生：前东，后西，左北，右南）
面向西（生：前西《读：xī》，后东，左南，右北）
（二）用yòng 东、南、西、北描述物体所在方向
1.用东、南、西、北世界杯描述教室各个方向有yǒu 什么物体？
2.模拟情景：说出物体所在的[pinyin：de]方位。
师：请四名学生分别扮演公园里的游乐lè 馆，它们分别是海洋动物馆、马戏表演馆(繁体：館)、
海豚游泳馆、儿童影视馆[繁体：館]。
亚博体育 请四名学生（读：shēng）分别站在东、西、南、北四个方向，再请两名学生分别扮演游客和导游
游客：请问我（pinyin：wǒ）要去海洋动物馆该怎么走？
导游{pinyin：yóu}：向东走。
………
3.介绍自己的房(拼音：fáng)间
师：谁《繁体：誰》能用我们学习的方位知识向大家介绍一下自己的房间(繁：間)是如何布置的？
师：请同学们在纸上简单画出某某同学的房间布置图。
（三【拼音：sān】）、学以致用
学生先在操场上仔细观察，然[读：rán]后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述【练：shù】校园各个方向分别有什么物体。
2.学生介绍校《读：xiào》园的物体分别在什么方向。
3.学【xué】生之间开展一澳门金沙人提问，一人解答，并尝试根据所给方向寻找目的地的活动。
三sān 、总结：
我们在辨认方向时，必【练：bì】须先确定一个方向，然《rán》后根据东与西相对、南与北相(读：xiāng)对的原则来确定其它三个方向。
四、板书设[繁：設]计：
位置与方【练：fāng】向
太阳（东[繁：東]）
本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/3783025.html
三年级太阳板书设计 #28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与【yǔ】方向#28一#29》？转载请注明出处来源