小学三年级的孩子逻辑思维能力、理解能力差，该怎么帮助孩子？对小学生来讲，如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。经常听到家长抱怨：“我家孩子现在就是三年级，头痛啊，阅读理解不会理解，作文也是重灾区！”“逻辑思维能力不强”等
小学三年级的孩子逻辑思维能力、理解能力差，该怎么帮助孩子？
对小学生来讲，如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。经常听到家（繁：傢）长抱怨：
“我家孩子现在就是三年级，头痛啊（练：a），阅读理解不会理解【拼音：jiě】，作文也是重灾《繁体：災》区！”“逻辑思维能力不强”等。
很多孩子一(练：yī)二年级经常【练：cháng】考高(练：gāo)分，上了三年级成绩却一落千丈，让家长摸不着头脑。
那是【拼音：shì】因为遭遇了“三年级滑坡”。
为什么会出现“三（pinyin：sān）年级滑坡”？
也叫做“三年级现（繁：現）象”，是指孩子上了三年级后，不仅成绩滑坡，各方面(繁：麪)的表现都明显变差，开始{pinyin：shǐ}偷懒，不爱学习。
要知道(读：dào)，三年级的知识量几乎是一二年级的总和，难度也翻了倍。
从简单的识字写字到复《繁：覆》杂的阅读写作，从简单的加减乘(练：chéng)除到复杂《繁体：雜》的四则运算，学习难度的翻倍，意味着孩子的学习要进入新的层次。
那【拼音：nà】些基础没打好的孩子，自然会学得很吃力。
处于过渡时期的孩子，因为学习态度不同，慢慢地《拼音：dì》会拉开差距。
成绩好的孩子会更加努nǔ 力，越学越好；
成绩一般的孩子会屡受打[pinyin：dǎ]击，从而懈怠。
哪些孩(练：hái)子会出现“三年级滑坡”？
有老师这样强《繁体：強》调：
滑坡的背后，滑的是成绩，缺的是(练：shì)习惯。
这四种孩子最容易出现“三年级（繁：級）滑坡”。
第一种：基础差的【拼音：de】孩子。
一二年级学的是浅显的知识，三年级就开始学（繁：學）习抽象的知识。
基础差的孩子，不仅对着阅读和作文一【pinyin：yī】筹莫展，可能连最基jī 本的题目都做不好。
第二种：明《拼音：míng》显偏科的孩子。
孩子出现(繁体：現)明显退步，一般从偏科开始。
只要（pinyin：yào）有一门短腿，就很难让总成绩名列前茅，而且差的《练：de》学科也会影响到好的《读：de》学科的学习。
第三种：积极性差的孩子【拼音：zi】。
上【练：shàng】了三年级，老师不会再面面俱到，需要学生更自觉、更主动地学习。
如果孩子等着老师教，等着老师布置学习《繁体：習》任务，就会落后于yú 学习（繁：習）积极的同学。
第四种：学(拼音：xué)习能力差的孩子。
上了三年级后，家《繁体：傢》长能帮忙的已经很少了，更多的要靠孩子自己学习。
如果没有好hǎo 的学习能力，孩子会学得很吃力。
如何跨{pinyi澳门银河n：kuà}越三年级这座峰？
我认为，具备以下三种品质的孩子，对“三年级滑坡”有强大{pinyin：dà}的免疫力：
◆提高孩子的学习(繁体：習)效率。
除了督促孩世界杯子不拖延，不磨蹭外，家长可以运用一些小技巧帮bāng 助孩子提高效率。
如要求孩子按计划学[繁：學]习，让孩子在规定时间内完【pinyin：wán】成作业，平时也要劳逸结合。
◆优化孩子的学习xí 习惯。
一二年级养成的好习(繁：習)惯，要继续落实，并且一直保持下去。
还要关注孩子的学澳门威尼斯人（繁：學）习情况，及时发现问题，纠正他们错误的坏习惯。
◆关注孩子{zi}的专注程度。
确保孩子有充足的睡眠与休息，能极速赛车/北京赛车以【练：yǐ】最饱满的精神状态学习。
打造安静舒适的学习澳门巴黎人环境，不干扰孩（读：hái）子，不过度干预，让孩子学得更专注。
家长最好做到【练：dào】“四要四不要”：
要多多鼓励，不要唠叨批评；
要轻松[繁：鬆]愉快，不要过分紧张；
要重视态度，不要强调分{拼音：fēn}数；
要合理定位，不要【拼音：yào】期望过高。
以上不{pinyin：bù}知能不能帮上您。
本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/3774505.html
三年级数学逻辑思维图 小学三年级的孩子逻辑思维能力、理解能力{pinyin：lì}差，该怎么帮助孩子？转载请注明出处来源
