篮球教案怎么写？给个例子给你教材简析《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童，凝练的诗句中充满了童真、童趣。《清平乐•村居》以轻快、流畅的语言，徐徐铺开一幅恬淡、惬意的农家生活图，令人深深地沉醉其中
篮球教案怎么写？
给个例子给你教材简【繁：簡】析
《牧童》、《舟过安仁》两首诗《繁体：詩》以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童，凝练的诗句中充满了童真、童趣。《清平乐•村居》以轻快、流畅的语言，徐徐(拼音：xú)铺开一幅恬淡、惬意的农家[繁体：傢]生活图，令人深深地沉醉其中。
设计理【读：lǐ】念
吟诵，是古诗词教学的重点，应激发学生的朗读兴趣，引导学生反复诵读，指导学生注意诗歌的韵律、节奏和情感。在破解文义的设计中，重点抓住描写动作的关键字眼，勾起学生的de 生活体验，调动多种感官体验，充分感(拼音：gǎn)受其中的情味和韵味，轻松地理解诗意。
教学《繁体：學》目标
1。认识(繁：識)本课4个（繁体：個）生字，会写7个认识(繁体：識)的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。
2。正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写《牧童》，能用自己的话表达诗[拼音：shī]词的《pinyin：de》意思。
3。想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感{pinyin：gǎn}受童年生活的情趣，并在说的de 基础上改写成短文。
教学《繁体：學》重点
理解诗《繁：詩》词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。
教学难(繁体：難)点
体会作者用词的[练：de]生动传神，感悟诗词中童年生活的快【kuài】乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。
课时安（拼音：ān）排
3课时{练：shí}
课前准(繁体：準)备
1。了解诗人的（拼音：de）生平。
2。收集【pinyin：jí】有关宋词的资料。
教{pinyin：jiào}学过程
第一[yī]课时#28《牧童》#29
教学（繁体：學）目标
1。
学会本（běn）课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。
2。理解词中字词的《读：de》意思以及整首词的意思。
3。想象词所描绘的情景，并在说的基jī 础上写下来。
教学难(拼音：nán)点
理解诗[繁：詩]句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。
教学过《繁：過》程
#28一(拼音：yī)#29介绍诗人，激发兴趣
大家听说过“八仙过海”的故事吗?谁知道“八仙”是哪八个人?#28#29今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不{练：bù}知道，但历史上确实有吕洞宾其人，他原《pinyin：yuán》名叫做“吕岩[拼音：yán]”，是唐代人。
吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导[繁：導]的农民起义，时局动荡，吕洞宾就[pinyin：jiù]带家人躲入山中修道dào 。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。
#28二#29初读古诗，整体感知【zhī】
1。自由读古（练：gǔ）诗，读通顺，读流利。
2。
世界杯小组（繁：組）齐读古诗、互评、互相正音。
#28注意强调“蓑”字的读音和写（繁：寫）法#29
3。再自由读诗，把不理解的词语勾（pinyin：gōu）画出来。
4、学生反馈（繁体：饋）并质疑。#28师适时板书并回答学生的质疑#29
铺[繁体：鋪]，铺开。
弄，澳门新葡京逗【dòu】弄。
饱饭，吃饱了饭[繁：飯]。
蓑衣:棕《pinyin：zōng》或草编织的外衣，用来遮风避雨。
卧月明【拼音：míng】:躺着观看明亮的月亮。
#28三#29再读古《拼音：gǔ》诗，交流学习
1。
再读古《读：gǔ》诗，利用工具书和学习资料进行“小组学习”。
#28给学生充足的时间进行自主学习，交流讨[繁：討]论。#29
2。反馈:你读懂了什么[繁：麼]?
3。根据学生回答，教师适时小结出各诗句的意思(读：sī):
青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都[拼音：dōu]是草地。
晚风中隐约传来三《sān》四牧童声悠扬的笛声。
牧童放牧【读：mù】归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明(读：míng)月。
4。全班齐读(繁：讀)此诗。
#28四#29想象画面，体会（繁体：會）情感
1。
教师配乐朗读《繁体：讀》，学生闭目想象。
2。学生反馈，把所《读：suǒ》想象到的画面说给大家听。
3。学生配乐朗读，边读边体会诗人{rén}的思想感情。
4。体会到什么，迅速写下来，与(yǔ)小组同学交流。
5。
全班交流所体会到的(练：de)思想感情，教师加以引导:
#28诗人向（繁：嚮）往宁静淡泊，饥来即食，困来【lái】即眠，无牵无挂，自由(yóu)自在的生活。#29
#28五#29感情朗读，背[繁体：揹]诵古诗
1。自由读诗，带着自由自在、无拘无束的思想感情朗读(繁：讀)。
2。比赛读诗，单个比，小组比，男女生比。#28教师适当点拨抑扬（繁：揚）顿挫#29
3。伴乐，全班一起{练：qǐ}诵读全诗。
第二课时[繁体：時]#28《舟过安仁》#29
教学《繁体：學》目标
1。
正确、流利、有感情《读：qíng》地朗读全诗。
2。理解[拼音：jiě]诗句的意思。
3。想象诗中所描绘的情【练：qíng】景。
4。用画的方式自由表达所想象的诗冲情景【练：jǐng】。
教学（读：xué）难点
以读dú 解意，以画悟情。
教学《繁体：學》过程
#28一#29激趣导（繁：導）入
上节课《繁体：課》我们学习了一首写儿童的诗，这节课我们还要《练：yào》学习另外一首写儿童的诗。和前一首诗有所不同的是，前一首《牧童》只写了一个小孩子，而这首诗中【练：zhōng】写了两个十分顽皮的小孩子。
你们想[拼音：xiǎng]知道dào 他们怎样顽皮吗?想，那我们就一起来学习这首杨万里写的（拼音：de）《舟过安仁》#28板书课题#29
#28二#29自读感知，理《lǐ》解诗句
1。自由朗读，借助拼音读（繁：讀）准字音，读通、读正确这首诗。
#28注(zhù)意强调读准字音:篙、棹#29
2。
小组赛读，看谁把这首诗[繁：詩]读得最准，最流利。
3。自读(繁：讀)理解，借助课后注释或结合插{pinyin：chā}图理解诗句意思，划出不理解的词语、句子。
4。小组合作学习，交流已读《繁体：讀》懂的诗句、解决不【bù】理解的问题。#28老师巡回指导#29
篙:撑《繁：撐》船用的竹竿或者木杆。
棹:船桨。
怪生shēng :怪不得。
遮头:为头部遮挡住风《繁：風》雨。
使风:借助风的力量{pinyin：liàng}。
5。汇报交流，小组指派代表交流，疏{pinyin：shū}通整首诗的意思。
#28一只小渔{pinyin：yú}船里坐着zhe 两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。
难怪他们会在没有下雨的{拼音：de}时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。#29
#28三世界杯#29再读感（读：gǎn）悟，以画悟情
1。自由读(拼音：dú)诗，边读边在脑海中想象诗歌描绘了一幅怎样的画面。
2。小组内交流，互相说[繁：說]说你所想象的画面。
3。请学生（pinyin：shēng）描述画面，引导学生把想象的画面说具体、说生动。
4。请学生用彩(繁：綵)色笔把想{练：xiǎng}象的画面画出来，再把想对两个顽皮的孩子说的话写在下面。
#28诗中两个孩子的顽皮举动，肯定会让(繁体：讓)学生有话【练：huà】想说，把这些话写下来，老师加以点（繁：點）拨就是思想感情#29
5。
汇报展(拼音：zhǎn)示:用投影仪展示部分学生的画，并让学生加以解说。
#28以伞借风力让船行驶，肯定是行不通的，但这种举动却反映了两个孩子[读：zi]的聪明和顽皮，同时诗人(rén)对两个顽皮孩子的喜爱和赞赏(shǎng)。#29
#28四#29感情朗读，背【繁体：揹】诵古诗
1。
感情朗读，带【练：dài】着顽皮、喜爱的情感自由朗读古诗。
2。通过赛（繁：賽）读、评读等多种形式让学生读好这首诗。
3。诵[繁体：誦]读古诗。
#28五#29拓(练：tà)展活动
你还知道哪些描写儿童的诗，请读给大家听[繁体：聽]听
第三课时#28《清平乐《繁体：樂》•村居》#29
教学目（练：mù）标
1。
初【chū】步了解词的有关知识。
2。正确、流利、有感情地朗读和背（繁：揹）诵课文。
3。世界杯理（lǐ）解这首词的意思。
4。想象这首词所描绘的田园生shēng 活的情景。
重点难(繁体：難)点
感悟词中田园生活的（拼音：de）美好，让学生受到美的熏陶。
教【pinyin：jiào】学过程
#28一#29导入，解[读：jiě]题
1。板书课【练：kè】题，读题。
2。解题（繁：題）:
“清《读：qīng》平乐”是（pinyin：shì）词牌名，并不是题目。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句”。
古【拼音：gǔ】代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调[繁体：調]名称叫词牌。“清平乐”的“乐”要读成“lue”清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用来当做词牌。
“村(读：cūn)居”才是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。《清平乐村居》这首词是南[读：nán]宋爱国诗人辛弃疾的描写农村生【拼音：shēng】活的著名作品。
#28二#29初(chū)读，正音
1。自由读(繁：讀)词，注意读准字音。
2。难字【练：zì】正音，引导学生读准:茅、檐、相、媚、翁、媪、亡赖、剥
3。全班齐读《繁：讀》，男女澳门博彩生赛读，同桌互读。
4。
且读(繁体：讀)且点评，读出韵律节奏。
#28三#29再读(繁：讀)，解意
1。自由读文，自主理解{读：jiě}词语意思
2。自由[pinyin：yóu]汇报自己第一次读课文的收获，老师引导学生解释重点词语:
茅檐:茅草搭【pinyin：dā】的屋子。
醉里:喝了酒后，微微有点醉（拼音：zuì）意。
吴(繁：吳)音:吴地的方言。这里泛指南方方言。
相媚mèi 好:彼此之间很亲密和睦的样子。
翁媪:老翁、老妇人rén 。
锄豆:在豆田(tián)里锄草。
无赖:音同“无赖《繁：賴》”，这里指顽皮、可爱。
3。小组合作，结(繁：結)合插图和注释，疏通句子意思
屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了[繁：瞭]茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带[繁体：帶]着几分醉意，亲切，美好#21这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。
大儿子，在小溪东岸，豆地里【练：lǐ】锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手{pinyin：shǒu}艺可巧#21小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。
4。再读全文，学生质难问[繁体：問]疑
#28营造民主课堂，让学生发表自己的看法，有争议之处，还{pinyin：hái}可以展开讨论#29
#28四#29精读、悟《wù》情
1。
教师配乐范(繁：範)读，学生闭目想象画面。
2。请学生自由谈所“看到(dào)”的画面。
3。学生配乐自由读，边读(繁体：讀)边悟。
4。请学生自由谈所悟到的思想感情（读：qíng）。
安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活让人陶醉使人《pinyin：rén》向往。
#28五#29熟读[繁体：讀]，成诵
1。小组内互读，把所感通过朗读[拼音：dú]表现出来。
2。全《拼音：quán》班朗读，注意表达思想感情。
3。熟读成《练：chéng》诵。
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初一年级篮球课(繁体：課)时教案 篮球教案怎么写？转载请注明出处来源
