在饮食方面还有其他方面的建议吗，翻译成英语谢谢？In terms of diet and other aspects of the proposal? 在饮食方面还有其他方面的建议吗? 回答别人的建议用英语怎么说？用Good idea.That#30"s all right. 是不用谢，别客气的意思
在饮食方面还有其他方面的建议吗，翻译成英语谢谢？
In terms of diet and other aspects of the proposal?在饮食方面还有其他方面的建【拼音：jiàn】议吗?
回答别人的建议用英语怎么说？
用Good idea.That#30"s all right. 是不用谢{pinyin：xiè}，别客气的意思。在别[繁体：彆]人表示歉意或谢意时可以用 ，意为#30"没关系#30"或#30"不用谢#30"
你还要别的吗，用英语怎么说？
Would you like anything else? p.s. 不建议用“do you want”因为语气稍生硬，除非你想表现自己不开心……
补英语应该如何做?
感谢邀请！这个问题我还是有发言权的。这个问题只能由《读：yóu》老师来回答，学生是回答不了的，如果学生知道怎么补英语，那就不问[繁：問]了。碰巧我就是老师。而且是经验颇多的老师
我就从老师的角度说(繁：說)一下英语到底应该怎么补。
我先说语音问题。现在讲自然拼读的铺天盖地。讲音标的更是多[读：duō]如澳门新葡京牛毛。但为什么学生还不会拼读单词呢？我想是老师把问题想简单了
大多数老师认为（繁体：爲），我《读：wǒ》教你自然拼读，你就应该会拼的。所以，大部分老师只讲了知识，没有进行足够的练习。
教语音是很难的。不是你告诉他把辅音和元音拼在一起那么简单。你以为他会拼，但他拼读出来的音节是错的。比{pinyin：bǐ}如今天有个(繁：個)学生拼读first这个词
他音读对了。但没有降调。一直《练：zhí》平着读完了。你感觉很别扭
娱乐城这时就要纠正他。因为他【pinyin：tā】以为自己读对了。以前还有一个学生，我教他读ambulance. 他就读成ambuglance. 怎么都改不过来，差点没把我逼疯了。经常有学生读have是不切唇
读成hawe，over读成《读：chéng》ower。老师必须及时发现这些错误，并及时纠正。
再比如，澳门博彩刚学完开闭音节。老师以为这么简单，学生都能会。但是。我就知道他们一定会读错，所以，在我的课堂上，我每次都要求他们读一百个开闭音节单词，没有音标，而且qiě 都是他们不认识的单词
经过几次课的训练，他们才能真正掌握开闭(繁体：閉)音节单dān 词。才能做到不看音标见词就读。紧接着我给他们讲双音节和多音节单词的拼读规则。然后再给他们几百个单词进行训练
最后是把教jiào 材中的单词进行语音分类排序，继续让他们拼读。一本书一千多单词，把他们读（繁体：讀）好多遍，他们才能真正掌握{读：wò}自然拼读。
下面说一下单词的问题。大多数老师和学生都在极力主张背单词，而且他们只背单词的意思，以为把单词的意思记住了就是记住单词了。但是结果呢？凡是上过小学以上的学生谁没背过单词？又有几个真正通过背单词记住单词{pinyin：cí}的？有些学生初三时连五百个词[繁体：詞]都不认识。背单词不就是在做无用功吗？但为什么还乐此不疲的要求学生背单词呢？为什么不动漫领想想[pinyin：xiǎng]别的办法呢？
我敢打赌，大多数[繁：數]人不知道背单词究竟背的是什么。所以都在盲目地背单词的意思。其实意思根本就不用背。难道你不知道苹《繁体：蘋》果是什么东西吗？电脑是干什（pinyin：shén）么的你不知道吗？你背它们干嘛呢？你要记的不是苹果，而是apple
不是电脑，而是computer。可能还有人说，我记词形，我得会写啊(练：a)，所以我就一遍一遍地写单【练：dān】词。我告诉你，你就是冒傻气。你(练：nǐ)把读音记住了，书写自然就会了
我们学自然拼读不就是为了记书写吗？apple就是和符合规则的二分手单词，前面是闭音节《繁体：節》，后面是成音节[繁体：節]。看一眼就会了，还用记吗？最近散步是看到一个车，感觉挺(拼音：tǐng)漂亮的。随便看了一眼牌子。原来是Honda Avancier
尽管我不知道Avancier是什么意(练：yì)思，但是我能拼读出来，而且秒记(繁：記)住。不需要书写，一遍都不用。
那么单词究竟记的是什么呢。其实单词就是记读[繁体：讀]音。但读音又不需要记忆。词形【拼音：xíng】在那摆着呢
看见就会读了。忘记了读音现拼都来得及。所以，干嘛要记单(繁：單)词呢？
开云体育我从来不要求学生记单词。我只领他们读单词，或者让他们自己读单词。但读的目的【拼音：de】是让他们熟悉拼读规则，所以我的单词表都是按着拼读规则编写的。学生看到第一个词，下面所有的词都会读了
至于【练：yú】单词的意思，我是放在课文里记忆的。
下面说一下语法和课文的学《繁体：學》习。
现在百分之九十九的老师都把语法和课文割裂开来。语法就是语法，课文就是课文。好像课文里没有语法。语法只出现在试题里
所以都在大讲《繁：講》特讲试卷。殊不知语法都(练：dōu)在课文里，哪有没有语法的课文。但是现在都不怎么讲课文。高中生几乎《读：hū》没有人知道每篇课文讲的是什么
澳门永利一到讲课文的时候，基本就是找几个学生翻译一遍了事。其它的句法结构和时态只是一概不提。而且也不读课文。赶紧学完课文【拼音：wén】好做题去
如果你遇到这样的老师，赶（繁：趕）紧离开他，他根本不会讲英语。
新概念作者亚历山大说过，Everything is in the text. 。一切都{拼音：dōu}在课[繁：課]文里。听书读写，语法知识，都在课文里。离开课文，什么都玩不转
所以，课文必须（繁体：須）学【练：xué】好，而且必须进行(练：xíng)精读，也就是不但要理解课文，还要听熟读熟。
我讲课文时都是学生自己分析句子结构。我先教他们基础知识。然后他[pinyin：tā]们用这{pinyin：zhè}些知识来解决学课文时遇到的问题(繁：題)。只有他们实在不知道某个句子怎么理解时，我才给他们讲解一下
这样一两年下来，我的学生都有很强的自学能力。学到新概念第四册，基本就是：老师，你别说，我再看看[pinyin：kàn]。然后就把正确答案{pinyin：àn}说出(繁：齣)来了。这时我是最欣慰的
剩下的（pinyin：de）事情就是我领他们读课文。读单《繁体：單》词。所以我上课特别简单，没有那些花里胡哨{shào}的花样。我的课堂效率极高
一(练：yī)般人讲新概念（繁：唸）每册书都要一年半到两年。我用八九个月，或者一年就讲完了。一般从高一开始学习。到高二就能学完新概念二三四册
每周两次课，寒暑假每【拼音：měi】天上课。这要比那些拖泥带水地讲两年划算的多。
最后说一下是学初中教材还是新概念。我建议学新概念英语。因为学初中教材，理论上好像有道理。先在小学学一遍，到初中再学[繁体：學]一遍，学两遍的效(拼音：xiào)果肯定好啊
但实际情况是，第二遍他就不学了。因为他以为自己学过，再{pinyin：zài}加上教jiào 材本身很乏味。充满了“教育意义”。谁愿意看第二遍呢？
但新概念就{拼音：jiù}不同《繁体：衕》了。都是小故事。看几遍都不烦。我讲了几十年也没觉得它乏味(拼音：wèi)
学完新概念《繁体：唸》再学（繁体：學）初中教材还能有点新鲜感。为什么很多学生（练：shēng）学两遍初中教材都没学好。这就是原因。
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