幼儿园一等奖说课稿？各位领导、各位老师:大家好#21今天我说课的内容是小班的综合活动《我学小动物》，此活动选自山东省幼儿园教育活动教材——小班的主题活动《我喜爱的小动物》。#28一#29说教材#281#29教材内容分析:动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性
幼儿园一等奖说课稿？
各位领导、各位老师:大家好#21今天我说课的内容是小班的综合活动《我学小动物》，此活动选澳门新葡京自山东省幼儿园教育活动教材——小班的主题活动《我喜爱的【练：de】小动物》。
#28一#29说《繁：說》教材
#281#29教材《拼音：cái》内容分析:动物是人类的{pinyin：de}好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验 既贴近幼儿的生活【拼音：huó】，又有助于拓展幼儿的经验。”
#282#29幼儿现状分析:小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模(练：mó)仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依{读：yī}靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的【拼音：de】特征。
#283#29活动目标《繁：標》:
主题活动目标:幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动(繁体：動)物的关爱能运用各种感官，初(练：chū)步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类知道动物是人类朋友。
幼儿对“小动物”认识的已有经验水平《读：píng》和潜在(拼音：zài)的发展水平之间还有距{拼音：jù}离，我制定了以下本次活动所要达到的目标:
本次活{pinyin：huó}动目标:1、引导
幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。2、培养幼儿大胆地用自然音说【pinyin：shuō】话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。3、培养幼儿的de 观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。
#284#29活动(繁：動)重点、难点
本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故(练：gù)事内容并能够模仿出几种典{读：diǎn}型动《繁体：動》物的叫声与动作难点在于理解故事中的词汇:轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌。
对于突破{pò}重点采用的方法:丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象对于突破难点所（pinyin：suǒ）采用的方法:注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反《读：fǎn》复体验，从而理解词的意义，明白道理。
#28二#29说教[读：jiào]法:
在整个教学活动过程中《读：zhōng》我主要以直观法（pinyin：fǎ）、谈话法、表《繁体：錶》演游戏法三个方法为主。
小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在《读：zài》活动中贯彻直观性原则非常重要《拼音：yào》。
1、亚博体育直观法包括:操作演示法和示范法【拼音：fǎ】。
通过操作演示课件，激发幼儿的学习兴趣。多媒体故事、影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点，多媒体特有的声像并茂、动静结合等优点，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解、易于记忆，从而使孩子(练：zi)们情绪高涨，兴趣盎然正确的示范则是教幼儿掌握语音的基【练：jī】本途径。通过示范，不仅要求
幼儿能正确地感知语音的微小差别，而且还能让他们掌握发音的部位和方法（fǎ），而培养幼儿正确发音又是{拼音：shì}小班语言教学的重点任务。
2、谈话法:由师生相互提出问题和回答问题所组成。恰{pinyin：qià}当的问题有助于活跃幼[pinyin：yòu]儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和语言习惯。
3、表演游戏法:游戏是幼儿最喜爱的活动，而表演游戏是要按照故事中的情节扮演一定的角色，按故事规定的内容进行游戏，能够帮助幼儿更（pinyin：gèng）好地理解和掌(练：zhǎng)握故事的思想内容。
此外，在各个不同《繁：衕》的教学环节中还穿插运用练习法、启发联想法、赏识激励法等教学方法。让幼儿在轻松、愉快的环境《拼音：jìng》中学习，做到寓【练：yù】教于乐。
活动准备:活动准备是为具体活动目标服务的， 同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综[繁：綜]合性和活动性 ，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下【拼音：xià】准备:
活动前的（练：de）准备:
1、课前请《繁体：請》家长利用休假日带幼yòu 儿到动物园、动物【拼音：wù】市场观察、认识各种小动物。
2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟{pinyin：dié}资料，充实到各区域角。
活动中的准[繁：準]备:
1、故事《唱歌比赛》课件小动《繁体：動》物声音课件。
2、故事角色中小动《繁体：動》物头饰。
3、幼儿分组呈半圆形分布坐《拼音：zuò》。
澳门博彩#28三#29说学（繁：學）法:
1、多种感官参与法。在活动中通过眼看#28观察#29、耳听#28倾听#29，脑想#28想象#29、学一（读：yī）学、说一说#28尝试#29，做一做#28练习#29等多{拼音：duō}种方法来获得知识体验。重点是（shì）引导
幼儿注意倾听，大胆表述、表现。幼儿学习语言主要是通(练：tōng)过倾听这一途径。根据纲要中要“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”，使幼儿“想说、敢说#30"的要求，我在开始部分着意设计提问#30"仔细听一听，有什么声《繁体：聲》音 #30"让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听
在欣赏故事中(拼音：zhōng)借助于想多《读：duō》媒体课件生动活泼的画面、极富感染力的配乐解说，以及我声情并茂的重复，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的[pinyin：de]愿望。然后利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供表达的机会。通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性，让幼儿敢说
多感官参与的活动给幼(拼音：yòu)儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。
2、游戏体验法:针对小班幼儿的年龄特点，我采用了表演游戏的方法，通过游戏活动，使每个幼儿都有实际体验，获得愉快感、轻松感与成就感。在澳门新葡京游戏中，幼儿边游戏边练习对话，充分体现《幼儿（繁：兒）园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。
#28四#29说[繁：說]活动过程:
1、听辨声音，模仿动作。在开始的部分播放声音课件，让孩子们倾听辨别:“你都听到了谁的《拼音：de》声音”?激发幼儿的兴趣，启发孩子仔细倾听分辨各种声音，有意识地让幼儿模仿所听到的小动物的动作，给幼儿一个创造性地表达、表现的机会。通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会，内化着自己的理解，为突破重点做了铺垫[繁体：墊]。
2、欣赏故事，了解内容。在欣赏故事的过程中《读：zhōng》，我有意识地强化“小鸡唱得太{tài}轻了，小鸭唱得太响了，小狗唱得太快了，小羊唱得（练：dé）太慢了。”使
幼儿对难点有一定的认识。根据小班幼儿语言能力发展的特点，我的提问指向【练：xiàng】明确，幼儿易于表现，如:“小鸡唱得怎么样?他是澳门永利怎样轻轻唱歌的?怎样唱才好听?”鼓励幼儿之间相互模仿。
3、表演故事，复【fù】习巩固。《纲要》指出:“教师在教育过程中（zhōng）应（读：yīng）成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体”
小班幼yòu 儿基本上是以模[pinyin：mó]仿性游戏为主，要在成人的不断提示启发下才能展开游戏。在表演时，我也加入到游戏中，既担任着 “兔子裁判员”的职责，又能够适时指导幼儿表演。在游戏中，我不时使用鼓励性的语言和体态进行暗示性的帮助，与孩子共同{pinyin：tóng}参与，享受快乐
幼儿在游戏过程中反复感受、反复体{pinyin：tǐ}验，以突破难点。
4、总结评价，适时教育。在总结的过程中，我对每个#28组《繁体：組》#29幼儿给予鼓励性的（练：de）评价，及时肯定、表扬其表现，并且教育幼儿（繁：兒）懂得:说话、唱歌声音不大也不小、不快也不慢才是最好听的声音。
此活动内容体现了根基性、直接兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用#28师生互动、生生互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动#29原理，始终以动静融合的形式展开:倾听声音#28静#29——模仿声音动作#28动#29——欣赏故事#28静#29——表演游戏#28动#29，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。
#28五#29课（繁：課）件制作:
根据故事内容及幼儿年龄特点，我用Flash软件制作(练：zuò)出多媒体
课件，其画面色彩鲜艳，动物形象生动、可爱、充满童趣，配乐明快、解说清晰，极jí 富吸(练：xī)引力和感染力。
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