中班绘本教案:《为什么我不能》？活动目标：1. 通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容。2. 通过提问、交流，感受绘本循环往复的故事结构。3. 体验绘本阅读和想象、提问带来的快乐。活动准备：1. 图书内容PPT，绘本幼儿人手一本； 2. 和绘本内容相关的小动物卡片各一个；环形图箭头；3．声音文件：为什么我不能；4. 《为什么我不能》配套DVD；5. 磁性黑板
中班绘本教案:《为什么我不能》？
活动目标：1. 通过观察画面的细微之处，大【练：dà】胆猜测、想象，理解画面内容。
2. 通过提问、交流（pinyin：liú），感受绘本循环往复的故事结构。
3. 体验绘本阅读和想象、提问带来的(练：de)快乐。
活动（澳门永利繁：動）准备：
1. 图书内容róng PPT，绘本幼儿人手一本；
2. 和绘本内容相关的小动物卡片piàn 各一个；环形图箭头；
3．声音文件：为什么我不《读：bù》能；
4. 《为什(拼音：shén)么我不能》配套DVD；
澳门金沙5. 磁性黑板（读：bǎn）。
活动过（繁：過）程：
一、出[繁：齣]示PPT，引起幼儿的关注，请幼儿观看绘本的封面
师：今天老师给小【拼音：xiǎo】朋友带来了本书，这是封面。
1. 看看这上面(繁：麪)有什么？他们在干什么？
（小《拼音：xiǎo》鱼吐了一个大泡泡《读：pào》，看看泡泡里有什么？这是什么符号？你在哪儿看见过？它表示什么意思呢？）
总结【繁体：結】：当我们心中有问题的时候，就可以用问号来表示。
2. 现在谁有问《繁体：問》题啊？你怎么看出来的？引导幼儿发现泡泡的尖尖角(拼音：jiǎo)指向谁（繁：誰），就表示谁有问题。
二、观察【练：chá】小鱼看到小牛踩泥巴的画面，初步了解jiě 句《jù》式#30"为什么我不能……，像……那样？#30"。
1. 小鱼有什么问{pinyin：wèn}题？
澳门博彩出(繁体：齣)示PPT2。
2. 小牛正在(读：zài)泥地里干什么？你们踩过泥巴吗？踩泥巴时心情怎样？
3. 小牛在踩泥巴也很开心呢！ 小鱼看见了，就问妈妈：#30"为什么【练：me】我不(练：bù)能踩(练：cǎi)泥巴，像小牛那样？#30"
4. 小鱼问了什么[繁：麼]？ （贴教具：小鱼、小牛）
澳门新葡京5. 小鱼能不能踩泥ní 巴呀？
三、带领幼【拼音：yòu】儿一起观察画面，大胆想象、猜测，熟悉句式。
1.小牛[pinyin：niú]的疑问（PPT3）
①下面谁有问《繁：問》题了?
②小牛看到了谁？小鸟在{zài}干什么？（幼儿自由回答）
③那小牛会问什么呢？（请《繁体：請》2-3个幼儿回答）
（播放录音）请幼儿学（读：xué）一学后贴教具小鸟卡片。
2.小鸟的疑问（繁体：問）。
①现在又是谁有问题？
②猜猜小鸟[繁：鳥]会问什么？（引导幼儿把问题表述完整）贴小鸭卡片。
四、幼儿自由翻看绘本《读：běn》，猜测、讨论小动物的疑问。
1. 幼儿自由《拼音：yóu》看书
接下来谁会有问题呢？ 小鸭又会有什么问【练：wèn】题呢？小朋友们到这本书里（繁：裏）来看一看、找一找。
2.请{pinyin：qǐng}幼儿介绍
你看到谁有疑问了？它有什么问《繁体：問》题？
3.看完澳门金沙后把书合上看【kàn】封面，介绍故事的题目。
五、师幼共同欣赏动(繁：動)画片。
六、总结圆环【练：huán】。
看完动画后把剩下的动物一起出示在圆环上。刚才这[繁：這]个故事小鱼的问题是：为什么[繁体：麼]我不能踩泥巴，像小牛那样，小牛的问题（繁：題）是：问什么……
哎呀！它变成了一个永远也讲不完(练：wán)的故事了，真有趣。
七、活动结[繁体：結]束
师总结：这些小动物真爱（繁：愛）动脑(繁体：腦)筋，提了这么多问题。小朋友，你们平时有没有看到什么不明白的de 事呀？
以后《繁体：後》，我们也要像这些小动物一样仔细观察，大胆提问，有问题可以问爸爸、妈妈，可以向有知识的人【拼音：rén】请教，也可（练：kě）以和爸爸、妈妈一起到书里或上网查找答案。
小鱼→小牛→小鸟→小鸭→猫咪→小兔子→小《xiǎo》狗
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