五年级的语文教学大纲五年级小学xué 语文新课程标准是什么？

五年级小学语文新课程标准是什么？五六年级是合并的。第三学段（5～6年级）（一）识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度

五年级小学语文新课程标准是什么？

五六年级是合并的。第三学段（5～6年级）

（一）识字与写字【拼音：zì】

1．有较强的独立识字《读：zì》能力。累计认识常用汉字3000个左右，其（练：qí）中2500个左右会写。

2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求qiú 美观，有一定的速度。

3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优【pinyin：yōu】美。

4．写字姿势《繁体：勢》正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读[繁体：讀]

1．能用普通【练：tōng】话直播吧正确、流利、有感情地朗读课文。

2．默读有一定的速度，默【拼音：mò】读一般读物每分钟不少【拼音：shǎo】于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜（繁：蒐）集信息。

3．能联（繁：聯）系上下文和自己的积累，推想课文中(拼音：zhōng)有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其《读：qí》表达效果。

4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的澳门伦敦人基本表达方(读：fāng)法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象【拼音：xiàng】诗歌描述的情境，体会作品的情感《读：gǎn》。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想（练：xiǎng）

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的{读：de}基本说明方法。阅读简《繁体：簡》单的非连续性文本(练：běn)，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

6．在理[pinyin：lǐ]解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

7．诵读优秀诗文，注意通过语（繁体：語）调、韵律《读：lǜ》、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。

8．扩展阅读面。课外阅读总（繁：總）量不少于100万字。

（三sān ）习作

1．懂得写作是shì 为了自我表达和与人交流。

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见《繁体：見》应(繁：應)用文（练：wén）。

4．修改自己的习作，并主动与他(练：tā)人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使（pinyin：shǐ）用常用的标点符号。

5．习作要有一(拼音：yī)定速度。课内习作每学年16次左右。

（四）口语《繁体：語》交际

1．与人交流能尊重和理解对方【拼音：fāng】。

2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意{yì}见。

3．听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述（pinyin：shù）。

4．表[繁：錶]达有条理，语气、语调适当。

5．能根据对（繁体：對）象和场合，稍作准备，作简单的发言。

6．注意【拼音：yì】语言美，抵制不文明的语言。

（五w幸运飞艇ǔ ）综合性学习

1．为《繁：爲》解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获【繁：獲】取资料，尝试写简单的研究报告。

2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析《读：xī》，学写活动计划和活动(繁：動)总结。

3．对自己身开云体育边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是《shì》非、善恶、美丑。

4．初步了解查【练：chá】找澳门威尼斯人资料、运用资料的基本方法。