初中英语思维能力培养(拼音：yǎng) 谈初中英语教学中如何培养学生的创新思维能力？

谈初中英语教学中如何培养学生的创新思维能力？创新思维能力需要自己独立做出判断，不人云亦云，所以初中英语培养学生创新思维能力一个很好的办法就是要多思考，多提问，对英语语法做全面的质疑，从而加深对英语语言规则的认知

谈初中英语教学中如何培养学生的创新思维能力？

初中生如何提高数学思维？

数学思维不是具体数学知识，但它在整个数学学习中又无（繁：無）处不再，比如经常听某老师说某同学学数学有天赋，这个天赋就是数学思维，指能够用数学的观点去思考问【练：wèn】题。不仅要让学生掌握基本的数学知识，而且还要培养学生的数学思维，它是学习能力《lì》的核心。

澳门银河 要从以下几个方面来提（tí）高学生的数学思维

一、学好数学三大语言{pinyin：yán}，掌握数学思维工具。

    数《繁体：數》学三{sān}大语言，即文字语言、图形语言和符号语言（练：yán）。教材中叙述性的语言、符号、图形、阅读材料、课题探索、例题、习题都是知识的载体。

    二、渗透数学幸运飞艇思想，提高逻辑思维能力(拼音：lì)。

    初中阶段有分类讨论思想、数形结合思想、化归思想、整体思想、函数思想、方程思想【xiǎng】等。例如数学中的分类（繁：類）思想是根据数学对象本质属性的异同把数学对象分为不同种类的思想。它有助于(繁体：於)提高学生思维的条理性，是学生在不重复、不遗漏的分类思考中逐步提高学生的逻辑思维能力，从而大幅度提高学生的数学思维能力

例如：已知直角三角形的两边为3和4，求第三《sān》边的长度？学生受勾三股四弦五的影响，直接认为第三边为5，显然考虑问题不够周全，因为第三边不一定是斜边。正确的解法如下【练：xià】：已知两边分别为3和4；①若这两边为直角边②若这两边一个为直角边，一个为斜边；通过这道题的作业分析和讲评，考查了学生对知识的掌握程度，了解了学生的学习情况，为后续学习提供借鉴，也进一止步巩固了勾股定理。

澳门金沙三、鼓励一题多(拼音：duō)解，培养发散性思维能力

　　所谓的一题多解是指针对同一道题有不同的解题方法，它有利于锻炼学生思维的灵活性，活跃思路，让学生能根据题目给出的de 已知{pinyin：zhī}条件，并结合自身情况，灵活地选择解题切入点，进而培养学生的发散性思维能力。

例题：两个连【练：lián】续奇数的积是323，求出这两个数

方【fāng】法一、

设较小的奇数为x，另外一yī 个就是x 2

x#28x 2#29=323

方【拼音：fāng】法二、

设较大的奇qí 数x，则较小的奇数为323/x

世界杯则有：x-323/x=2

方法澳门新葡京（读：fǎ）三、

设x为任意整数，则这两个连续奇(读：qí)数分别为：

2x-1，2x 1

#282x-1#29#282x 1#29=323

方法四（读：sì）、

设两个连续奇数【pinyin：shù】为x-1，x 1

#28x-1#29#28x 1#29=323

四、增加（pinyin：jiā）变式训练，培养创新思维能力

　　变式其实就是创新。实施变biàn 式训练应抓住思维训练这条主线，恰当的变更问题情境或改变思维角度，培养学生的应变能力，引【拼音：yǐn】导(繁体：導)学生从不同途径寻求解决问题的方法。

五、利用《yòng》好思维【繁：維】导dǎo 图，培养学生的综合思维能力如何提高初中生的数学思维能力。

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