幼儿园益智区小班教案幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备（繁体：備），活动过程？

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作澳门永利，才能完成。还有幼儿在整理（lǐ）物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活澳门巴黎人动目标《繁：標》

1、通过guò 自主选择活动区角jiǎo ，与活动伙伴体验合作带来的快乐（繁：樂），并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料(读：liào)的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯【练：guàn】。

教学重点、世界杯难(拼音：nán)点

活动[繁：動]重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。

活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收shōu 拾好各活动材料。

活【拼音：huó】动准备

益智区：找[pinyin：zhǎo]瓶盖、迷宫、数圈圈、

建构区：建构示意图、各(练：gè)种积木、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶[繁：膠]水、手工纸、水彩笔、蜡笔

语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故(拼音：gù)事录音、

数学区：数字卡片、图形配对、量一（读：yī）量、称一称、比一比、数一数

表演区：小话筒、表演头饰、各种【繁：種】乐器、节奏卡、各种服饰

活动过《繁：過》程

活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐《繁体：樂》

一、激发兴【练：xìng】趣

故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西，小朋友(读：yǒu)可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好【拼音：hǎo】，玩得开心[读：xīn]！

二、实践操《cāo》作

1、幼儿按意愿自选活动区和玩(繁体：翫)伴。

2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以{pinyin：yǐ}引导。

3、重点观察：益智区，鼓【拼音：gǔ】励幼儿大胆操作寻找答案。

三澳门新葡京、分享快（练：kuài）乐

1、幼儿说一说，今天在哪极速赛车/北京赛车里玩？玩了什么？怎么玩的(拼音：de)？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好{pinyin：hǎo}吗？什么地方做的最好？（为什么没做好hǎo ？你觉得可以怎么做？）

3、教师对孩子的（pinyin：de）闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师（繁：師）带领幼儿排好队，回到自己的班级

教学（繁体：學）反思

活【pinyin：huó】动设计的不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这[繁体：這]种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该《繁体：該》做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不（练：bù）知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。

2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。

3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼【拼音：yòu】儿兴趣不【拼音：bù】够浓厚。

今后（繁：後）应完善的地方：

1，区角【拼音：jiǎo】应减少，分次玩每个区角这样就可以避免幼儿不专（繁：專）心，东玩[繁体：翫]会西玩会

2、活动的要求（读：qiú）应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规guī 矩的玩区角。

3、教师应yīng 该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成(练：chéng)。

反【fǎn】思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根gēn 据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。