大象与小蚊子的音乐特点？大象与小蚊子音乐特点:慢敲大鼓用来表现大象走路，不断地刮蛙鸣筒以表现大象驱赶小蚊子，摇动串铃表现小蚊子飞来飞去，用力敲击大鼓表现大象气得跺脚。奥尔夫音乐教学视频大象和小猫？您好
大象与小蚊子的音乐特点？
大象与小蚊子音乐特点:慢敲大鼓用来表现大象走路，不断地刮蛙鸣筒以表现大象驱赶小蚊子，摇动串铃表现小蚊子飞来飞去，用力敲击大鼓表现大象气得跺脚。
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您好，首先这些课程都是根据音乐由老师来设计课程的，能够上奥尔夫音乐课的音乐很多，不知道您说的是哪个年龄段的呢？？比如大象和小猫、我摔跤饿了、大象浇花、小金鱼、风筝与蜗牛、小转椅、狮王进行曲等等的音乐都可以用来上奥尔夫音乐课的，以上我举的这些例子的歌曲大概适用于岁左右的孩子来上奥尔夫音乐课程的。希望您能提供些更详细些的资料，比如您的宝宝多大，那个音乐当中能形容出来的调或者歌词之类的。幼儿园音乐课大象走路教案？
活动目标1、引导幼儿认识乐器：刮琴、小鼓、手铃，感知其强弱、快慢的声音变化；2、通过故事，感受大象和蚊子不同的音乐特质，了解角色与乐器演奏的匹配关系；3、愉悦的进行音乐游戏活动，体验师生共同活动的快乐。活动准备①打击乐器：刮琴、小鼓、手铃②背景音乐：舞曲链开云体育接——小白兔与大（读：dà）黑熊 野蜂飞舞 滑稽舞曲③靠垫一个 幼儿人手一对手铃活动过程一、幼儿随音乐入场师：宝宝们，跟着我一起去玩吧！——师生听音乐做动作愉快入场二、认识乐器刮琴、小鼓、手铃，感知其声音特点1、师：老师给你们带来了三位小客人，他们是谁呢？
2、逐一出示乐器：刮琴、小鼓、手铃，引导幼儿认识，通过倾听乐器发出的声音，感受其不同的音乐特质，并跟随刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手铃跳舞。
三《sān》、讲述故事，引导幼儿初步了解故事人物与乐器的对应关系1、教师讲述故事《大象与蚊子》，在讲述过程中，通过小鼓轻声敲击表示大象在慢慢的走路，重声敲击表示大象生气的跺脚；；手铃的摇动轻重表示蚊子的越来越多【练：duō】；刮琴表示大象在不停的甩尾巴赶蚊子(读：zi)等等，展示刮琴、小鼓、手铃在故事中所体现的系列人物匹配关系。
2、提问，进一步明确乐器所【拼音：suǒ】表现的声音形象●师（轻声敲小鼓）这是谁【练：shuí】的声音，大象在干什么？（走路）●师：我们一起来学学大象走路吧！——师生一起跟着鼓声学大象(读：xiàng)慢慢的走路。
●师：（摇动手铃）谁来了，（手铃声音由轻转重）蚊子怎么了？（越来越多）——引导幼儿和老师shī 一起摇动手腕学习蚊子飞●师：（刮动刮琴）大象在干吗？（甩尾巴赶蚊子）来，我们跟着琴声一起甩甩尾巴吧！——师生随琴声做动作●师：（重敲小鼓）你们听，大象怎么了澳门银河？（大象生气了，在跺脚呢！）大象一跺脚，发生了什么？我们来做做看！——引导幼儿表现蚊子被震晕后倒下的样子。
澳门博彩四、音乐游戏《大{pinyin：dà}象与蚊子》
1、角色定位：师将靠垫绑在屁澳门巴黎人股上，变成大象，幼儿带上手铃做蚊子；2、师生一起随背景音乐的不同变化（大象：小白兔和大黑熊，蚊子：野蜂飞舞、甩尾巴：滑稽舞曲），利lì 用乐器愉悦的进行音乐游戏活动，感受师生共同活动的快乐。
五、延伸活动1、师：今天，我们和三位好朋友做了游戏，他们是谁澳门银河呢？——进一步巩固对刮琴、小鼓及手铃的认识；2、师：让我们去和更多的乐【练：lè】器朋友一起游戏吧！
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