幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？我以前就是一名幼儿园老师，也做过早教老师，大家可能会觉得好笑，幼儿园？早教老师？还需要写教案么？今天我告诉大家是的！大家可能对幼儿园老师理解一直都是，陪孩子玩就
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
我以前就是一名幼儿园老师，也做过早教老师，大家可能会觉得好笑，幼儿园？早教老师？还需要写教案么？今天我告诉大家是的！大家可能对幼儿园老师理解一直都是，陪孩子玩就是，但我想告诉大家的是幼儿（繁体：兒）园是非常不容易得一个职业，曾经有过一个记者为了测试幼儿园究竟有多么辛苦，自己去当了一天幼儿园老师，没过半天就被累回来了，真切得感受到了幼儿园的不容易，我们会有公开课，半日rì 开放，各种活动数不胜数，要学习幼儿心理，唱歌、跳舞、钢琴、手工、早教英语、每个方面你都要涉及一些，尤其是和家长(繁：長)沟《繁：溝》通方面，更要用各种专业术语来回复家长，不然家长一定觉得你不专业。
再来回归正题，来跟大家说幼儿园老师如何写小班教案，澳门新葡京大家以为只是照着教案写写就可以了么，并不是，你需要针对小班孩子的年龄特点来写，比如早知道小班得孩子更多是在学中玩，玩中乐，他们非常天真，一个好玩得故事都会给孩子带入情景中去，其次明确自己的活动目标，希望孩子在这节课中学习到什么，掌握哪方面的技能，然后开始准(繁：準)备活动所需要的课件，最后想好活动过程。
小班喝水的大蒜生活教案？
活动意图：小班幼儿的思维是具体形象（练：xiàng）的，在学习过程中乐意接触有一定生活经验的事物。因此开展了本次活动《繁体：動》。选取了生活中{zhōng}常见的大蒜作为活动的载体，贴近幼儿生活。激发幼儿对科学种植活动的兴趣，提高幼儿的感知能力和观察能力，培养幼儿参与生活实践的兴趣和热爱生活的情感。
澳门博彩 适应年龄(繁体：齡)：3-4岁
活动目[pinyin：mù]标：
1．认识大蒜的形状、构造《zào》。
2．用“按”的方法种(繁：種)大蒜。
活动准（繁：準）备：
大蒜若干，废旧杯子、小杯（繁：盃）子若干。
活(练：huó)动过程：
一、认识{pinyin：shí}大蒜
出示大蒜，认识大蒜的《读：de》外形。
你《读：nǐ》认识它吗？
大蒜是扁扁的球形的，中间有一个尖尖(练：jiān)的小柱子，摸起来还有一个一个的小槽，这样的大蒜我们叫它大dà 蒜头。
大蒜头把“衣服”脱掉，它会【练：huì】变成什么样？
二、认识《繁：識》蒜瓣
1．分解大蒜头成《读：chéng》为蒜瓣。
大蒜头有好几个小宝宝，我们把小宝(拼音：bǎo)宝请出来。
用《yòng》形象的语言引导幼儿了解分解的方法【练：fǎ】。（弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。）
2．认识《繁体：識》把蒜瓣剥皮。
蒜宝宝[繁体：寶]也有“衣服”，我们给蒜宝宝脱“衣服”。
边剥边用儿歌告诉幼yòu 儿剥的方法。
3．观察《练：chá》蒜瓣。
近距离观察、触[繁：觸]摸。
澳门金沙 三、操作
用“按”的方法种大蒜。
小《xiǎo》朋友们知道吗【练：ma】？大蒜宝宝也是有小宝bǎo 宝的，但是它必须到一个新家里才能生出来，我们来送它到新家好吗？
1．示范把蒜瓣（pinyin：bàn）按到土里种大蒜。
大澳门永利蒜宝宝的小脚朝(读：cháo)下，尖尖的头朝上，小手按一下，按到土里去。
2．用“按”的方法【拼音：fǎ】种大蒜。
幼儿（繁：兒）试一试把大蒜宝宝送到新家里去吧。
给幼儿提供事先准备好的蒜瓣、装好土的纸杯，并且指导幼【拼音：yòu】儿亲手种植大(读：dà)蒜，最[读：zuì]后给大蒜浇一点水。
四、交《拼音：jiāo》流
让幼儿再次观察大蒜头、蒜瓣，可以摸一摸、闻一闻[繁：聞]，互相观察自己{拼音：jǐ}种的大蒜，提高幼儿的感官经验。
用自己喜欢的方式去和大【拼音：dà】蒜宝宝交朋友。
五、扩（读：kuò）展
回家和爸爸【拼音：bà】妈妈一起种大蒜。
澳门金沙 教学反（读：fǎn）思：
在活动过程中，从认识大蒜头、认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜，始终让幼儿以高涨的热情参与活动，进行探究与操作，并且能用简单但清晰的语言描述自己的看法。小班幼儿喜欢模仿、喜欢和老师互动，因此，引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜，进一步提升了幼儿的认知经验，同时也增长了幼儿的种植能力，提高了手指的灵活性。给幼儿提供实践操作的机会，让幼儿调动多感官参{pinyin：cān}与活动，在自己种大蒜的真实体验中，提高了幼儿的观察能力、动手能力，也真正zhèng 地做到了让幼儿在做中学、在玩中学。
不【pinyin：bù】足之处：
对个别幼儿的指导不够，对于有困难的幼儿没有给予及（练：jí）时的帮助等
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