幼儿教案有关长城的教案 长城的由来【lái】教案？

长城的由来教案？由来:长城修筑的历史可上溯到公元前9世纪的西周时期，周王朝为了防御北方游牧民族俨狁的袭击。曾筑连续排列的城堡“列城”以作防御。到了公元前七八世纪，春秋战国时期列国诸侯为了相互争霸，互相防守，根据各自的防守需要，在自己的边境上修筑起长城

长城的由来教案？

长城（pinyin：chéng）修筑的历史可上溯到公元前9世纪的西周时期，周王朝为了防御北方游牧民族俨狁的袭击。曾筑连续排列的城堡“列城”以作防御。到了公元前七八世纪，春秋战国时期列国诸侯为了相互争霸，互相防守，根据各自的防守需要《拼音：yào》，在自己的边境上修筑起长城。

发(fā)展

1、最早建筑的是公元前7世纪的楚长城，其后齐、韩、魏、赵、燕、秦、中 山shān 等大小诸侯国家都相继修筑长城以自卫。这时长城的特点是东、南、西、北方向各不相 同，长度较短、从几百千米到l000～2000千米不等。为了与(繁体：與)后来秦始皇所修万里长城区 别，史家称之为“先秦长城”。

2、公元前221年，秦始皇并灭了六国诸侯，统一了天下，结束了春秋战（繁体：戰）国纷(繁：紛)争的局面， 完成中国历史上第一个封建集权统一国家的大业。为了巩固统一帝国的安全和生产的安 定，防御北方强大匈奴游牧民族奴隶主的侵扰，便大修长城

幼儿教案《画祖国》艺术活动？

　　幼儿通过过国【练：guó】庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我[pinyin：wǒ]们的祖国的主题活动。

　　活动目标　　问题板《繁体：闆》块　　主题壁报　　区域游戏　相关内容　　家园合[繁体：閤]作　　资源利用

　　1、 培养幼儿【练：ér】爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感。

　　2、 了解中国是一个地大物博，多民{pinyin：mín}族的国家。

　　3、 知道dào 了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮。

　　4、 知道我国古代劳动人民曾经创造过世界奇【qí】迹。

　　5、 知道《读：dào》了解四大发明。

　　1、 中国地图什么样，它象什么(me)？

　　2、 五十六个民{pinyin：mín}族服装服饰展，民族娃娃展。

　　3、 阅兵图【pinyin：tú】片军仪仗队图片。

　　4、 布置长【练：zhǎng】江、黄河的图片展。

　　5、 搜集[读：jí]有关长城的资料。

　　6、 搜集四大发明的相关资料，布（繁：佈）置展墙。

　　1、 布置了中国地图的拼图（繁体：圖）墙。

　　2、 五十六个民族服装服饰展，民(mín)族娃娃展。

　　世界杯3、 阅兵图片，三军仪仗队(繁体：隊)图片。

　　4、 布置长江、黄(繁体：黃)河的图片展。

　　5、 搜集jí 有关长城的资料。

　　6、 搜集四大发明的（pinyin：de）相关资料，布置展墙。

　　1、 中国地图(繁：圖)拼图。

　　2、 制作绘画[繁体：畫]民族娃娃。

　　3、 绘画天tiān 安门。

　　4、 歌舞表演，我爱[繁：愛]天安门学唱国歌画国旗。

　　5、 搭建长城（pinyin：chéng）。

　　6、 创《繁体：創》编歌舞。

　　7、 手shǒu 工制作长城。

　　8、 实验活动[繁：動]。

　　9、 纸的超市[练：shì]。

　　1、 向家《繁：傢》长介绍本网络的活动内容。

　　2、 充分利用yòng 家长资源收集资料。

　　3、 家园共同配合带幼儿参（繁体：蔘）观天安门、长城。

　　4、 请家长给幼(拼音：yòu)儿布置相关适宜的环境。

　　5、 教师家(拼音：jiā)长幼儿共创风格墙。

　　6、 让家长帮[繁体：幫]助寻找提供资料。

　　1、 看录相(读：xiāng)、光盘。

　　2、 从网上下(练：xià)载的照片。

　　3、 利用家【练：jiā】长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。

　　4、 活huó 动区活动。

　　5、 利用周边的社区的环境《jìng》和资源。

　　6、 参观（繁：觀）纸箱厂，寻找各种纸。

　　活huó 动网络图

　　主要活动：1、认识中（pinyin：zhōng）国地图 2、56个民族

　　3、母亲河长江黄河 4、天安门(繁：門)广场

　　5、长城 6、 国旗{读：qí}国徽国歌

　　7、四大发明 8、认（繁：認）识纸

　　活动一：认识中《pinyin：zhōng》国地图

　　活【pinyin：huó】动目标：

　　1 初步了解祖国地域{拼音：yù}的辽阔，地图板图形和雄鸡的特点。

　　2 知道自己是（拼音：shì）中国人，知道祖国的名称。培养幼儿从小爱祖国的情感。

　　活{pinyin：huó}动形式：集体活动

　　活动准备：、中国地【拼音：dì】图一幅、中国地图拼图数个。

　　活huó 动设计意图　　师幼互动　　教育反思

　　1、 认识中国地图，了解地图上的颜色分别代表(繁体：錶)什么。

　　1 让幼儿知道了解【拼音：jiě】我国地域的辽阔，是一个地大物博的国家。

　　1 请幼儿观察中国地图，并提问(wèn)幼儿这是哪个国家的地图。

　　2地图上(读：shàng)都有什么？各种颜色分别代表什么？

　　3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿初步掌握。

　　1 幼[yòu]儿操作{拼音：zuò}拼图，找到{拼音：dào}北京和自己家乡的位置培养幼儿爱祖国和家乡的情感。

　　2 在拼图上(练：shàng)找出祖国宝岛台湾的位置。

　　请幼儿操作拼（练：pīn）图，并找到北京和自己家乡的位置。培养幼儿爱祖国，爱家乡的情感(读：gǎn)。

　　4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别[繁：彆]幼儿寻找较慢。

　　1教师能与幼儿共同互动【dòng】观察地图的形状和颜色。

　　2 幼儿在教jiào 师的引导下学会了有序的观察。

　　1教师指导个别（繁：彆）幼儿找到家乡的位置。

　　2 活动中幼儿互相合作进行语言和操作上的交jiāo 流。

　　活动二{èr}：56个民族

　　活动目标：1、知道我国是一个多民族【拼音：zú】国家。

　　2、了解部分民mín 族的主要风土人情。

　　活动形式：集体活动[繁：動]。

　　活动准备：布置五十六(pinyin：liù)民族的墙饰、照片、参观中华民族园。

　　活动设计意图　　师[拼音：shī]幼互动　　教育反思

　　1、 通过设计这次活动，让幼儿知道【练：dào】我国是一个多民族国家。

　　2、 不同的民族有不同的生活习惯[guàn]及风俗。

　　1、 谈话，请幼儿分别说《繁体：說》说参观后的体会。

　　2、 知道我国是一个多民族的国家，有《读：yǒu》56个民族。

　　3、 谈话：你知道哪些{练：xiē}少数民族及它们的风土人情。

　　4、 你是{拼音：shì}哪个民族的【pinyin：de】？这个民族有什么风俗习惯，激发幼儿热爱家乡的（拼音：de）情感。

　　5、 手工制作及{拼音：jí}绘画，民族娃娃。

　　6、 幼儿能结合此活动[繁：動]把外出参观后的所见所闻进行讲述。

　　7、 通过本次活动加深了对自己民【练：mín】族的了解和热爱。

　　8、 幼儿通过制作绘画民族娃娃知道我国是{shì}一个多民族的国家。

　　1、 教师在本次活动中同幼儿一起对[拼音：duì]我国的五十六个民族的不同生活习惯和风土（拼音：tǔ）人情有了进一步的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。

　　2、 教[练：jiào]师在这次活动中与幼儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼儿对(繁：對)一些少数民族的风俗习(繁：習)惯了解的不够。

亚博体育　　活（读：huó）动三：母亲河长江黄河

　　活动目标(繁：標)：

　　1认识（繁体：識）长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。

　　活动三：母亲河长《繁：長》江黄河

　　活动目标：1认识长江、黄河、了解长江、黄河（拼音：hé）的发源地。

　　2初步知道长《繁：長》江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热

　　爱的情【拼音：qíng】感。

　　活动形式：看录相，谈话[繁：話]。

　　活动准备：光盘（长江、黄河三峡【练：xiá】的图片等）

　　活动设计意图　师幼互动（繁体：動）　　教育反思

　　知道了解中国的两《繁：兩》条著名的河流。

　　知道长江【练：jiāng】黄河的发源地。

　　了解长江、黄河与民族发展的《读：de》关系，说说母亲河治理后的变化。

　　一看录相，让幼儿初步了{pinyin：le}解长江，黄河的雄伟，壮观。

　　1、 幼儿观察（pinyin：chá）自带图片，请幼儿进行相关的讲述。

　　2、通过观察{拼音：chá}图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个（繁体：個）是黄河、哪个是三峡发电站及壶(繁：壺)口瀑布。

　　3、幼儿看录象时都[pinyin：dōu]非常认真仔细，并不时的互相交流。

　　二、分辨长江黄(繁体：黃)河的图片。

　　1、师生共同探讨长江、黄河与中华民（读：mín）族的关系，激发幼儿热爱【pinyin：ài】母亲河的情感，及治理后长江黄河给人民带来得好处。

　　2幼儿渴望了解更多的母亲河治理后的情[读：qíng]况。

　　教师能在幼儿看录象时向幼儿进（繁：進）行重点的介绍说明。

　　幼儿对此活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长江的[pinyin：de]更多知识。

　　通过师幼互动，幼儿的环保意识[shí]加强了。

　　幼儿通过次此活动激发《繁体：發》了对母亲河热爱的情感。

　　活动【练：dòng】四：天安门广场

亚博体育　　活动{pinyin：dòng}目标

　　1 知道(dào)天安门广场是世界上最大的广场

　　2 知道天安门广场是中华人民《pinyin：mín》共和国的象征

　　3 对幼儿进(拼音：jìn)行爱国主义教育

　　活动形{xíng}式：集体活动

　　活动准备：幼儿去天安门（繁体：門）参观(guān)、天安门的照片、图片、阅兵仪式《练：shì》图片录象带

　　活动设计意图　　师幼互动　　教(jiào)育反思

　　请幼儿说说去天安门参观的《de》体会，了解天安门广场的重要用途。

　　主要是让【练：ràng】幼儿了解天安门是中华民族的象征。

　　让幼儿对天安门城楼的外观进行描述和(练：hé)绘画。

　　一、谈话{pinyin：huà}：幼儿介绍参观后的见闻。

　　二、看录相，让幼儿知《读：zhī》道天安门广场是举行重大活动的场所，国旗每天【读：tiān】从这[繁体：這]里升起。

　　1、幼儿参观时对天安门广场看的比(读：bǐ)较仔细，要求教师为他们留影。

　　2、了解并知道天（pinyin：tiān）安门广场是世界最大的广场，并《繁体：並》了解相关的建筑（人民英雄纪（繁体：紀）念碑、大会堂、历史博物馆）

　　3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更(拼音：gèng)多的了解。

　　4、能简单说出天安门城楼《繁体：樓》外观

　　5、绘画天安门[繁体：門]。

　　6、幼儿基本【拼音：běn】上能对天安门的外观进行描述。

　　幼儿通过组织活动(dòng)，每周一升旗的时候《拼音：hòu》幼儿都有一【yī】种作为中国人的神圣自豪感。

　　教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门(繁：門)广场《繁体：場》是世界上最大[练：dà]的广场。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。

　　活动五：长（繁体：長）城

　　活huó 动目标

　　1知道长城是我国古代(pinyin：dài)劳动人民创造的一个世界奇迹，是《拼音：shì》世界著名古迹。

　　2知道《dào》古代劳动人民为什么修长城。

　　活动形式：集体活《读：huó》动

　　活动准[繁体：準]备：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备相关资料。

　　活动设[繁体：設]计意图　　师幼互动　　教育反思

　　让幼儿进行观察后说说《繁体：說》你知道的长城的事。

　　了解长城的{de}过去和今天，同时让幼儿记住这是古代【读：dài】劳动人民[mín]创造的一个奇迹。

　　了解长城在世界上是很著名的建筑【繁：築】。

　　一（拼音：yī）、幼儿通过观察图片，认识长城。

　　1、幼儿讨论有关长城《读：chéng》的事情。

　　2、教《pinyin：jiào》师介绍长城的由来及故事。

　　3、提问为什么说长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。有的幼儿说：长城为什么修[繁体：脩]这么长。小朋友说(繁体：說)：“我要看看和图片上有什么不同。 一、知道长城是世界上著名的古迹。

　　二、利用活动区活动搭建长城画长城《练：chéng》。

　　三、幼儿用不同的(读：de)积木建《jiàn》构心目中的长【练：zhǎng】城。幼儿能积极参与讨论气氛活跃。

　　教（jiào）师{pinyin：shī}重点指导幼儿了解长城的事情。教师重点指导幼儿了解长城的起点和总长度。

　　幼儿在活动中对长城途经的地方【练：fāng】地名{读：míng}了解的《拼音：de》不够。主要是幼儿相关知识储备不足。1 重点指导幼儿在活动区搭建长城。

　　活动六[练：liù]：国旗国徽国歌

　　活动目(读：mù)标

　　1、通过活动认识国旗、国《繁体：國》徽、国歌及有关此活动。

　　2、通过[繁：過]观察图片知道国旗、国[繁体：國]徽、国歌是我国的标志，激发幼儿的爱国情感。

　　活动形式：谈(繁体：談)话活动

　　活动设计　　师幼互动　　教【读：jiào】育反思

　　1、认识国[繁：國]徽、国旗、知道国歌的歌词。

　　2、让幼儿了解国(繁体：國)旗、国徽、国歌的相关知识。

　　3、培养幼儿(繁体：兒)热爱祖国的情绪、情感。

　　1、出示国徽(huī)、国旗、放国歌的音乐。

　　2、引导幼儿认识国{pinyin：guó}旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中国国旗。并请幼儿说一说国旗为什么是红色的，五《拼音：wǔ》颗黄星代表什么？

　　3、你在什么地（dì）方见过国旗，什么节日{拼音：rì}国旗是最多，为什么？知道国旗是一个国家的标志。

　　4、引[读：yǐn]导幼儿认识国徽，通过观察实物和图片了《繁体：瞭》解国徽的外形特征，知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代表我们伟大的祖国尊严。

　　5、听[繁体：聽]国歌，让幼儿说一说你在什么场[chǎng]合听到过这首歌曲。这首歌曲代表着什么？通过听歌曲激发幼儿的爱国情感。

　　6、组织幼儿听国歌，并讲解听国歌的要【pinyin：yào】求。

　　延伸活动《繁体：動》，我为是一个中国人感到自豪。

　　7、准确识别国徽huī 、国旗及国歌的音乐。

　　有的幼儿说每当国旗升起时应站直。林上(读：shàng)越说要挺起小胸脯。赵子玉说听到《读：dào》国歌很自豪。

　　孩子《读：zi》们说国徽(练：huī)是我国的标志，有的幼儿说四周的齿《繁：齒》轮和谷穗代表工作和农民。

　　1、幼儿对{练：duì}此活动都非常感兴趣。

　　2、师幼互动幼儿能理解国歌的《de》含义。

　　3、通过这次cì 活动幼儿对我们的祖国相关知识有了进《繁：進》一步了解，同时更加激发了幼儿热爱祖国的情(pinyin：qíng)绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。

　　4、欠缺的是幼儿《繁体：兒》在语言表达时部分幼儿语言平乏。

　　活动{练：dòng}七：四大发明

　　活动目（pinyin：mù）标

　　1、知道dào 我国有著名的四大发明；了解四大发明的由来。

　　2、让幼儿知道做为一个中国人而感到自豪[拼音：háo]。

　　活动形{xíng}式：分组活动

　　活动准备：图片、录音磁带、火柴、指南针(繁：針)、各种纸

　　活动设计意图　师幼互动 　　教育与反{拼音：fǎn}思

　　让幼儿知道[拼音：dào]我国有悠久的历史文化。

澳门金沙　　让幼儿了解【jiě】四大发明的由来。

　　一、听录音磁带，了解《练：jiě》四大发明的由来。

　　1、 分别了解火药《繁体：藥》、印刷、指南针及造纸术。

　　2、 儿对造纸{繁：紙}术的由来比较感兴趣。

　　3、 火药可以(pinyin：yǐ)做炮竹，也可以发射火箭。

　　4、 王福赢说：古代[dài]的书就是这样印刷的，那

　　时候的人真(读：zhēn)聪明。

　　5、 有的幼儿说古代发明（读：míng）的指南针现在我带的表上就有。

　　幼儿讨论四（sì）大发明对人类的巨大作用。

　　教师鼓励(拼音：lì)幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多对[繁体：對]人类有用的东西。师幼互动时，也有不同的意见和争论《繁：論》。

　　幼儿[拼音：ér]对这次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音时也非常认真。

　　教师能与幼儿互动，共同参与讨幸运飞艇论和操作并进行相xiāng 关的实验。

　　通过[繁体：過]这次活动，培养了幼儿的（pinyin：de）探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特别是幼儿对古代人民发明的造纸术有很强的好奇心，所以延伸了下一次活动，他们可求认识各种纸。

　　活(练：huó)动八：认识纸

　　活动目标：认识各种（繁：種）纸《繁：紙》，了解(拼音：jiě)纸的特性；简单了解纸的用途，知道节约用纸。

　　活动形式：分组操作实验活【拼音：huó】动

　　活动准备：各【gè】种纸、水盆

　　活动设(繁：設)计意图　　师幼互动　　教育反思

　　幼儿通过这次活动(dòng)，了解不同的纸。讨论各种纸的用途。

　　一、动手实shí 验操作，认识各种纸，了解纸的特性。

　　1、提问请幼儿说(繁体：說)说操作感知后的结果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有【yǒu】的软、 有的硬、有的有颜色、有的有（读：yǒu）弹性等）

　　1、 知各种纸的不同《繁：衕》（吸水实验）

　　3、提问请幼儿说说你发现了什么？（哪种(繁体：種)纸吸水快、哪种纸吸水慢、哪种纸不吸水[读：shuǐ]）幼儿对实验活动感兴趣。

　　王依晨说：锡纸是防潮的，所以用它（繁：牠）包香烟。

　　有的幼儿说：我们用的餐巾纸[繁：紙]和手纸吸水快。有棱纸可以减少碰撞挤压。纸有腊纸才不怕水{拼音：shuǐ}。

　　幼儿说：“防水的纸[繁：紙]可以做纸杯，复【fù】写纸可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。” 1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿一起讨论说出不同的答案。

　　二、请幼儿寻找在家中zhōng 或幼儿园哪些地方需要纸。我们应该节约用纸。

　　教师巡视幼儿的实验操作并能鼓[读：gǔ]励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不（pinyin：bù）同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节约用纸的良好《hǎo》习惯。欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。

　　思维接力棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常{pinyin：cháng}感兴趣，参与意识强，师幼互动(繁：動)和幼儿与幼儿的互动都非常好，幼儿探究欲望高，因此延伸了以下活动如：我爱首都北京.环保小[pinyin：xiǎo]卫士.指南针真能干.

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