小学科学《怎样才能省力》教学设计特色简述？怎样才能省力 教学设计 教学设计思想： 本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率；然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械；最后寻找生物器官与简单机械结构的联系
小学科学《怎样才能省力》教学设计特色简述？
怎样才能省力 教学设计教学设计思想(练：xiǎng)：
本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率；然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械；最后寻找生物器官【拼音：guān】与简单(繁：單)机械结构的联系。教学过程循序渐进，最终达到{读：dào}教学目标。
教【jiào】学目标：
一、科学探(练：tàn)究目标
1．能设计3种以上（pinyin：shàng）省力的方法。
2．能说明一种简单工具是如何省【拼音：shěng】力的。
3．能通过对图片或实物的观察，发现在动物的行为中，哪些[读：xiē]属于澳门新葡京省力行为，并对自己的观察结果说明理由。
4．能在生活环境中找到（pinyin：dào）动物省力的行为。
二、情感态度与价值观目《拼音：mù》标
能与其他{拼音：tā}同学探讨生活中所见到的省力的方法。
三、科学知识目标《繁：標》
能用自己的话说出什么是简《繁体：簡》单机械。
四、科学、技术、社会(繁体：會)、环境目标
选自河[pinyin：hé]北远程教育
1．能举出2个以上使用简单机械能提高工（pinyin：gōng）作效率的实例。
2．能在生活【拼音：huó】环境开云体育中找到动物省力的行为。
教学重点和难（澳门永利繁：難）点：
指导学生联系日常生活，对简单机械有一个初步的了解，并综合实验现象(练：xiàng)和生活经验，对简单机械的使用可以提高工【拼音：gōng】作效率有一个初步的认识。
教学(拼音：xué)方法：
教师讲(繁体：講)授与学生活动相结合的互动教学法。
教学{pinyin：xué}媒体：
多媒体设备，各（拼音：gè）种有关省力工具的图片。
课时[繁：時]建议：
1课时(繁：時)。
教{jiào}学过程：
（一）导澳门博彩《繁体：導》课：
1．由教材的单元页人类使用工具的历史过程导入rù 。
2．提问(繁：問)：单元页的内容说明了什么？
（人类在生产生活过程中发明的工具提高了工作《读：zuò》效率。）
结论《繁：論》：我们要学会怎样才能省力。
（二）新【练：xīn】课教学
◆活动1：拔图钉比bǐ 赛
谈话：同学们，相信大家都拔过图钉，但是怎《练：zěn》样拔更省力（练：lì）呢《读：ne》？现在就让我们亲身体验一下吧。
1．提问（繁：問）：
①你能用几种办法拔出钉在木{pinyin：mù}板上的图钉？
②体验《繁体：驗》使用机械和不使用机械的区别？
2．组织学生小(拼音：xiǎo)组活动
提示：在此活动中要注意安全。要求学生活动时不能猛[练：měng]然用力撬图钉，防止图钉飞起刺伤眼睛【拼音：jīng】。
活动：小组中确定一种最好的方法参加小组间《繁：間》的比赛。
3．讨论与（繁体：與）交流
谈活动中{拼音：zhōng}的体会。
◆活动2：简单机械的应用《读：yòng》
1．读图回答问（繁：問）题。
教师：大家翻开书P2，看活动2的插图，我们怎样才能轻松省力的完成下{拼音：xià}面的【拼音：de】任务？
学生《读：shēng》活动。
教师提{拼音：tí}示：可（kě）以用连线的方法将用什么工具去完成图上的哪项任（读：rèn）务连起来。
2．教师【shī】总结。
①撬《拼音：qiào》油桶盖的钢板工作时是一种简单机械叫杠杆。
②木棍和娱乐城磨盘相结合的简单机械叫轮轴【pinyin：zhóu】。
③架在台阶上的木板所[pinyin：suǒ]形成的简单机械叫斜面。
④绳子与树干组合的简单机[繁：機]械叫滑轮。
杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都【练：dōu】是常见的简单机械。
3．讨[繁：討]论
教师：根据老师刚才讲[繁：講]的知识，请大家找一《读：yī》找P3插图中人们在生活中利用了哪些简单机械？
4．交流（liú）
将自己找到{拼音：dào}的简单机械与同学交流。
★拓展活动：动物的省力“工[pinyin：gōng]具”
1．观《繁：觀》察课本插图回答问题。
教jiào 师：请同学们看(拼音：kàn)书上P3拓展活动插图，说说动物身体上的哪些器官或结构具有省力的作用？
2．教《拼音：jiào》师举例总结。
①啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机{pinyin：jī}械中的杠杆和斜面，在取食【shí】等活动中更省力，提高工作效率。
②虎的齿和爪相当于凿，属于简单机械中的斜面，在捕食、切断食物等活动中很省力，也可提高工作效率。
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