#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教jiào 学目标：
（1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方《读：fāng》向的意{yì}识，进一步发展空间观念（繁：唸）。
（2）结合具体情境，能够(繁体：夠)用给定的一个方向辨认出其余的三个方向xiàng ，并能用【拼音：yòng】这些词语描述物体所在的方向。
（3）通过让学生说一说、画一画、动一动，加强学生对四个（繁：個）方位的认识和《读：hé》辨认能力，并能灵活根据方位确定{dìng}物体的位置。
（4）将（繁：將）丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学《繁体：學》生从多种《繁体：種》角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南、西、北四个方向，并（繁体：並）用这些词语描述物体所《读：suǒ》在方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认{pinyin：rèn}出其余三个方向。
教具：校园(繁体：園)情境图、多媒体课件。
教学过（繁：過）程：
一、联系实际，导入(练：rù)新课。
师：新学期，我们介绍一下学校的位置好吗[繁娱乐城体：嗎]？（出示课题：位置与方向）
师：今天我们[繁：們]用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨别方向。
二、联系生活《练：huó》，自主探索。
（一）学会辨认东、南(练：nán)、西、北
1.寻找生活中的数[繁：數]学
师：生活中，你《拼音：nǐ》观察过太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个（繁：個）学生画，同时老师[繁：師]标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑板上太tài 阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是东面吗《繁体：嗎》？请大家面向东面（繁：麪）。
2.分组讨论，合作{拼音：zuò}探索
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏激趣，巩固运用《拼音：yòng》
（1）用【练：yòng】手势表示方位
老师说一个方(练：fāng)向，学生迅速用手指出来（要求学生熟练{繁：練}掌握知识，培养(繁体：養)快速应变能力）
（2）快速转向辨认方[pinyin：fāng]位
师：面向北（生：前北，后{pinyin：hòu}南，左西，右东）
面向幸运飞艇南（生[读：shēng]：前南，后北，左东，右西）
面向东（生：前东，后西，左（pinyin：zuǒ）北，右南）
面向西（生：前西，后东（繁体：東），左南，右北）
（二）用{拼音：yòng}东、南、西、北描述物体所在方向
1.用东、南、西、北描述教室各个方向《繁体：嚮》有什么物体？
2.模（pinyin：mó）拟情景：说出物体所在的方位。
师：请四名学生分别扮演公园里的游乐馆，它们分别是海(练：hǎi)洋动物馆、马《繁体：馬》戏表演馆、
海豚游泳馆、儿童影yǐng 视馆。
请四名学（读：xué）生（shēng）分别站在东、西、南、北四个[繁体：個]方向，再请两名学生分别扮演游客和导游
游客：请问我要去《读：qù》海洋动物馆该怎么走？
导游：向(繁体：嚮)东走。
………
3.介（jiè）绍自己的房间
师：谁能用《读：yòng》我们学(繁：學)习的方{读：fāng}位知识向大家介绍一下自己的房间是如何布置的？
师：请(拼音：qǐng)同学们在纸上简单画出某某同学的房间布置图。
（三）、学(繁体：學)以致用
学生先在操澳门博彩场上仔细观察(读：chá)，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述【shù】校园各个方向分别有什么物体。
2.学生介绍校园的物体【练：tǐ】分别在什么方向。
3.学生之间开展一人提问，一人【pinyin：rén】解澳门银河答，并尝试根据所给方向寻找目的地的活动。
三（练：sān）、总结：
我们在辨认[繁：認]方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北相对(繁：對)的原则来确定其它三个方向。
四、板书设计jì ：
位【拼音：wèi】置与方向
太极速赛车/北京赛车阳（东【练：dōng】）
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