高职信息化教学大赛教学设计方案如何进行目标导向的信息化教学设计[繁体：計]？

如何进行目标导向的信息化教学设计？一确定并陈述教学目标在目标导向的教学设计中，清晰地陈述教学目标和分析学习任务是两个关键环节。（一）教学目标的概念目标（goal 小）和目的（objective 大

如何进行目标导向的信息化教学设计？

一确定并陈述教学目标

在目标导向的教（读：jiào）学设计中，清晰地陈述教学目标和分析（xī）学习任务是两个关（繁：關）键环节。

（一）教学(繁体：學)目标的概念

目标（繁：標）（goal 小）和目的（objective 大）的（在本章的）规定

（二）教学【练：xué】目标的功能（有三，结合实例简述）

1 指导教[练：jiào]学方法澳门新葡京技术媒体的选择与运用

2 指导教学结果的测量与评(拼音：píng)价

3 指（读：zhǐ）导学生学习

（三）怎样陈述目标（克服目标陈述的含糊性xìng ）

1 陈述教（读：jiào）学目标的要求

A 指明学生要澳门威尼斯人达到的状态（而不仅仅是陈述教师打算做(拼音：zuò)什么），包括认知情感和动作技能领域

B 表述具体明确：可操作（zuò），切忌含糊和不切实际

C 结构澳门威尼斯人完整：知识结构，表述的层次结构，学生学习结果的层【pinyin：céng】次

2 目标陈述方法【拼音：fǎ】简介：

① 马杰的行为【练：wèi】目标

[美]R.E.Mager：“Preparing instructional objectives”，1962。

A 行为目标（作业目标）的概念及其(读：qí)要求（结合实例分析）

B 观点{pinyin：diǎn}简评

有利于清晰地陈述教(读：jiào)学目标，但明显忽视了学生内在能力和情感《gǎn》方面的要求【练：qiú】；

② 内部过程与外显行为相澳门永利{读：xiāng}结合的目标

既不能忽视内部过程（情感和能力），也不能外显行为（典型行为(繁：爲)）；

③ 表现性目标【biāo】（略）

（四）布卢姆（B.S.B澳门威尼斯人loom）教育目标（繁体：標）分类系统（学生自学）