评述中国近代教育制度建立的历史背景？维新派的教育实践1 举办学堂维新教育主要包括 兴办学堂 和办学会 和报刊 等方面 。体现维新精神的学堂 主要有两类；其一为培养维新骨干 、传播维新思想的学堂 ，由维
评述中国近代教育制度建立的历史背景？
维新派《读：pài》的教育实践
1 举（繁：舉）办学堂
维新教育主要包{拼音：bāo}括 兴办学堂 和办学会 和报刊 等方（读：fāng）面 。体现维新（xīn）精神的学堂 主要有两类；
其一为培养维新骨干 、传播维新思想的学堂（táng） ，由维新的代表人物创建 ，著名的 有 1893年康有为 在广州创【练：chuàng】办的 万木草堂’（继承了传统的办学模式和教学方法，旧形式注入新内容）和1897年梁启超在长沙创办的 湖南时务学堂 （着重宣传变法思《练：sī》想）
其二 对洋务学堂 有所突破的 新式学堂 ，如盛宣怀 1895年和1896年 分别在天津 上海 创办的北洋西学堂 和南洋公学 。世界杯两所学校 最早采取 西方近【拼音：jìn】代学校 大、中、小 学三级体系 ，相互衔接 ，已显出近代学制雏形 。此外，梁启超 等人1897年 在上海倡设 经正 女学 ，是中国人自行创办的最早女子学校 。
2 举办[繁体：辦]学会，发行报刊
1895年 康有为等在北京 发起创办《中外纪闻》，同年北京强学会和上海强学会 相继成立 ，《中外纪闻》改名为《万国公报》与上海创办的《练：de》《强学报》分别作为两会的会报 。之后，各种学(繁：學)会、报刊 如雨后春笋，梁启超在上海办 《时务报》，严复在天津《国闻报》。各地的学会 通过 集会、演讲 、出版书刊等形式 宣传维新思（练：sī）想 。
民众性学会报刊的创办，不仅利于宣传变法 ，尤其意味着新思想 、新文化 开始向 民众 传播{拼音：bō}普及 ，与[繁：與]开办新式学堂【拼音：táng】相辅相成。
二 百日维新中的教育变革《练：gé》
1898年6月 1澳门新葡京1日到9月《读：yuè》21日的百日维新中 ，教育改革是一个重要的方面。
1 创办京【拼音：jīng】师大学堂
这是百日维新中的一《读：yī》大教育举措 。变法中梁启超 草拟《京师大学堂章程》或通过。章程对大学堂的性质、宗旨、课程、入学资格、学成出身、教师聘用、机构设置、经费筹措 和使用等 都做了规定 ，规定大学堂不仅是全国最高学府 ，而且是全（拼音：quán）国最高教育行政机关
1898年11月正式开学 。正式开办的京师大学堂仅设有仕学院 和附属小(xiǎo)学堂 。大学堂依据中体西用的原则 设置了 普通学（基础）和专业(繁体：業)学（专业）两（繁体：兩）大课程 。1900年毁于八国联军战火，1902年恢复。
2 改革科举制（繁体：製）度
百日维新的又一举措，具体规定为废除《四书》考试中的八股文 ，改试策论 ，并开设经济特科 ，分内政、外交、理财、经武、格物、考工 诸科取人 。U虽在变法失败后 一切（练：qiè）复故但对科举考试产生(拼音：shēng)了冲击 。
康有为的教育思(读：sī)想
新运动中的教育改革主张，他将兴学育才 作为维新救{pinyin：jiù}国的基本保障
废[繁体：廢]八股考试，改试策论 ，等学校普遍开设后 ，再废科举
大(练：dà)力创办学校 ，改变传统的教学内容，传授科学技术，培养新型人才
派遣留（练：liú）学生 ，翻译西书等
2 《大同(拼音：tóng)书》中的教育主张
康有为在大同书中，描绘 在大同 社会儿童公育背景下 完整的教育体【练：tǐ】系 ；妇女怀孕后 进入人本院 接受胎教 ；婴儿断乳后送入育婴院 ，3岁后进入慈幼院 “育儿体，乐儿魂。开儿知识”；6岁后小学院 ，“养体为主而开智次之”，但始终以“育德为先”；11岁(繁体：歲)入中学院，为人生关键期（练：qī） ，学问、德性之成否于此而定 ；16岁进入大学院 ，以专业教育 为主，至20岁毕业 。这是中国传统大同思想 与近代空想社会主义 的杂糅 ，表达了维新人士对普及学校教育的追求。学制系统由人本院、育婴院（慈幼院）、小学院、大学院组成。
四 梁启超的教育思《拼音：sī》想
开民智、伸民权 与教jiào 育作用
培养新民的（练：de）教育作用
论学（繁体：學）制
5岁以下为幼(读：yòu)儿期 ，受家庭教育或幼稚园教育 ；
6到13岁 为儿童期，受{读：shòu}小学教育
14到21岁，为少年{拼音：nián}期，受中等教育或师范和实业教育
22到25岁 ，成年期 ，受大学教育 ，分 文、法、师范、理【拼音：lǐ】、工、农、商、等科 ，并据此建立各级各类学校体系。所论虽粗糙 ，但直接影响了后来法定学[繁：學]制 的产生。
4 论师范教育 、女子教育、和儿童教（pinyin：jiào）育
1896年 梁启超在《变法通议 论师范》，是中国首次专文论师范 问题 。文中将师范视为教育的根[练：gēn]本和核心问题 ，认为师范学校立 ，而群学之基悉定。而中国传统教育的现状是 教师不通中学和西【xī】学 ，新式学堂外国教习 不尽如人意 ，通过专门训练培养 学校教师 ，满足现实需要 。开始认识到 教师职业的额特殊性和教师的专门培养问题。
在《变法通议》中又有《论女学》一文，从女子自立自养 、成才成德 。教育子女和文明胎教 等方面论述了女子教育的必要性 ，指出女子受教育是女子的天赋权利 和男女平等的保障 ，并说明女子的心智特点 与男子相比各有所长 ，应 充分开发和利用 这一资源(练：yuán) ，必须仿西方制度 ，培养女子成才 参与社会[繁：會]工作。
他重视儿童教育 ，批评封建[pinyin：jiàn]社会私塾教育 ，赞赏西方的儿童教育 ，主张为孩子办新式学校 ，学习要循序渐进 ，教育内容要丰富多彩 ，根据孩子的年龄特征改进教学方法 ，建议为孩子编一套蒙学书籍 ，在《论幼学》一文中 ，为 8到12岁 儿【练：ér】童 立定一个教学程序表。
五 严复【练：fù】的教育思想
鼓民力、开民智、兴(繁：興)民德 的三育论
体用一致的de 文化教育观
六 清末新政时期【qī】的教育改革
壬寅学制 和 葵mou 学(繁体：學)制的颁布
1902年，管学大臣 张百熙 主持制定了一系列文件 ，合称《钦定《读：dìng》学堂章程》，又称壬寅学制 ，是中国近代首个正式颁布的法定学制 ，规定了各级各类学(繁：學)堂的性质 、目标、年限、课程、衔接 的关系 。学制主系列分为三段 七级 ；
初等教育——蒙学4年，寻常小学堂(读：táng) 3年，高等小学堂【练：táng】3年，前7年为义务教育阶段，儿《繁体：兒》童6岁入学
中等教育——4年 ，性质为高等 专门教育的基础(繁体：礎) ；
高等教(练：jiào)育——高等学堂或大学预(繁体：預)科3年 、大学堂3年、大学院若干年 ，整个学制长达20年 。
特点（繁体：點）；
强调国民教育，提[pinyin：tí]出义务教育的主张
注重实业教育，提出设立各级实学堂(拼音：táng)的主张思想
女子教（pinyin：jiào）育没有得到应有的重视
依然《rán》保留科举制度的痕迹
1904年，清政府公布了张白熙、荣庆、张之洞 重新立定的一些列学制文件 ，统称《奏定学堂章程》，又称 《葵mou学制》，是中{读：zhōng}国近代第一个颁布并实施的法定学制 ，学制主zhǔ 系统 分为三【拼音：sān】段七级 ；
初等教育——蒙养院4年 ，初等小学堂5年，高等小学堂4年 ，，规定初小为强迫教育阶段，并首次将幼儿教育纳入学制系统 ；
中等教育——5年【nián】
高等教育——含高等学[繁：學]堂 或大学预科3年 、大学堂3-4年、通儒院5年 属《繁体：屬》研究性质（繁：質）
废科举 兴（繁：興）学堂
科举制从(繁体：從)改革到废除共分为三个步骤；
第一步；改革《练：gé》科举内容。维新变法时 废八股，该策论
第二步，递减科极速赛车/北京赛车举（繁体：舉）中额
第三步；完全废止 ；1905年{pinyin：nián}完全废止
科举制的废（繁：廢）除（练：chú） 在中国的教育发展史上标志着长期封建时代 的旧教育在形式上结束 ；一个新的半殖民地半封建的教育制度 逐步形成《练：chéng》 。由此，全国兴起办 新学的热潮 。
建立行政体[繁：體]制
为保障学制的实施和兴学政策的落实，1904年政府 规定专设学(繁体：學)务 大臣。1905年批准成立 通下全国教育的而中央政府主管机构——学部 。与此同时《繁：時》 ，地方各级行政机构 也逐步建立起来。1906年，各省设提学使司 专管一省教育 ，长官为提学使 ；州、府设劝学所管理教育 。
又制定视学规《繁体：規》程 ，将(拼音：jiāng)全国划分为 12个视学区 ，以三年未一视学周期 ，全国划分为12个视学 区。由此[pinyin：cǐ]形成从中央到地方的统一教育行政系统。
4 制《繁体：製》定教育宗旨
中国历史上没有政府明确制定教育宗旨。1906年，学部适应时变，在中国近代第一次 正式制定了 并颁布了明确的教育宗旨 ；忠君、尊孔 、尚公、尚武、尚实，并说明前两项为中国所固有需要发扬以抵制“异说”，后三项为中国民众所缺乏急需养成的。这一宗旨(zhǐ)虽有极其保守的方面 ，但也注意到了 国民的公共意识、国家观念、身体素质、和生[读：shēng]活技能的养成问题，毕竟显示了中国教育正由传统向现代转(zhuǎn)变。
七澳门巴黎人 清末的（练：de）留学教育
1 留日{pinyin：rì}教育
1896年，中国驻日公使馆因缺乏熟练的日文翻译，征得总理衙门的同意，派人到上海、苏州、湖北等地招收唐宝鄂等13人 ，前往日(拼音：rì)本学(繁：學)习 。这是中国最早 的公派性质的留日学生
1905年废除科举后，许多人为寻出路 。纷纷出国，出现[繁：現]留日高潮。
2 庚款兴《繁体：興》学与留美教育
1901年 的《辛丑条约》规定中zhōng 国应付给各【读：gè】国战争赔款4.5亿[繁体：億]白银，分39年还清 。本息共计9亿多。1908年。美国国会通过决议 ，从1909年起，实行“退款兴学”
为此中国政府 专门制开云体育定了 《派遣留美学生办法大纲》。同时还成立 清华学堂 ，作（pinyin：zuò）为留美的预备学校。
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成都尔雅公学（繁：學）幼稚园创始人 评述中国近代教育制度建立的历史背景？转载请注明出处来源
