幼儿中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？活动目标 1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 3、培养幼儿热爱大自然的情感
幼儿中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？
活动目标1、引[pinyin：yǐn]导幼儿观察图画，通过{pinyin：guò}各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。
2、在集体活【拼音：huó】动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。
3、培（pinyin：péi）养幼儿热爱大自然的情感。
4、通过语言表达和动作（练：zuò）相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言(练：yán)能力。
教学重点、难点（繁：點）
活动（繁：動）重点diǎn ：引导幼儿观察图画，通过(繁体：過)各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。
活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及(拼音：jí)合作意识。
活世界杯【拼音：huó】动准备
1、游戏《繁体：戲》场景。
2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿（繁体：兒）读本。
活动过程
#28活动过程的表述不必详细到将教师、学生【pinyin：shēng】的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要yào 环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节#29
一【拼音：yī】、开始部分：
澳门巴黎人 1、师：宝贝（繁：貝）们，老师带你们去郊游，我们出发吧#21#28听音乐#29
2、#28看幻灯片#29师：瞧，大自然的景色多{pinyin：duō}美啊#21白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起qǐ 说声：大自然，我爱你。
二、进行部bù 分：
1、师：听，这是什么声音。幼：风声。#28老师[繁体：師]用扇子扇风#29
师：风孩子《练：zi》今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐《读：zuò》下来（繁：來）看看吧。
2、师：提问：风孩子zi 带来了什么?#28一幅画#29请小朋友【拼音：yǒu】仔细看，图上都有什么时候{读：hòu}?
3、根据幼儿的回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同[繁体：衕]时（繁：時）提问“树，见到《读：dào》风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。
4、跟读两边儿《繁体：兒》歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。
5、师：字（pinyin：zì）宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。#28出示目的(练：de)字的幻灯#29
6、和直播吧字玩捉迷藏。同时给字[读：zì]找朋友。
7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你澳门新葡京们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先《xiān》到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，#28听音乐#29老师带着孩子们送字宝宝回家。
8、配课老师：宝贝们，我还有一《拼音：yī》些字宝(繁：寶)宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。
9、师讲游《繁体：遊》戏规则，幼儿救字、送字。
三、结束{读：shù}部分
大自然中有花、有水、有云、有树《繁体：樹》，因为有了它们，我们的大自然才（繁：纔）会变得更加美丽，现在让我们听着（练：zhe）欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧#21
教学（繁体：學）反思
我提前准备了大量的教具供幼儿使用。澳门银河一切都是按照我所设想的在进行，幼儿配合的也比较默契，在刚开始欣赏大自然美景的幻灯片时，原本计划让幼儿来描述，但考虑幼儿说的不够精简，说一没有放手，类似这种环节老师应该做到相信幼儿。在认识目的字的环节时，因为大部分幼儿都已经认识，所以，我采用了让幼儿当【练：dāng】小老师的形式来教人，课后反思，这个环节不应该这样处理，比如“云”个别幼儿读的就不够准确，应该在幼儿教认后老师在正确发音一次。加深幼儿对字的记忆
在结束部分的《谁是小勇士》这个游戏环节，幼儿玩的很开心，也很尽兴，但美中不足的是如果【拼音：guǒ】能让幼儿再玩一遍，效【拼音：xiào】果应该会更好，既充分（练：fēn）发挥了教具的作用又巩固了对目的字的认知。
本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/2949830.html
中班故事教育教案反思 幼儿（繁：兒）中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？转载请注明出处来源
