语文一年级在家怎么复习？一年级学生在家怎么复习？我是一年级老师，我是这么给学生复习的。专注复习基础知识，因为一年级主要就是生字词。1.报听写，生字注音，组词，特殊词组AABB等，近反义词，抄一抄，读一读
语文一年级在家怎么复习？
一年级学生在家怎么复习？我是一年级老师，我是这么给学生复习的。专注复习基础知识，因为一年级主要就是生字词。1.报听写，生字注音，组词，特殊词组AABB等，近反《读：fǎn》义词，抄一抄，读一读。
2.课本中出现的古诗必须会默写，园地中的日积月累必须会(繁体：會)默写。
3.看图写话猜几篇，背一背，学(繁：學)会基本写话套路。
4.简单(拼音：dān)句子，比如造句，补充句子，专门做出来，让孩子练习。
5.课文中的知识点，总结以后每天带着孩子巩固[练：gù]一遍。
6.期末复习试卷刷几张，训练考试能力，检测(繁：測)读题能力。
方法都简单，难在孩子是否愿意学。考上给孩子加油打[拼音：dǎ]气不可少《shǎo》，鼓《pinyin：gǔ》励为主。
总结：世上无难事，只怕有心人。按我的方法去复习，期末高分《读：fēn》等着你。
小学一年级放寒假后，要做什么题型来复习功课？
我是小学老师，我来谈谈这个问题。一二年级属于小学的低学段。去年一年级的小孩子们放暑假时，我留的作业并不一样。因为经过半学(繁体：學)年的学习后，学生们目前的水（pinyin：shuǐ）平有了小【读：xiǎo】小的变化
大部分孩子(练：zi)对于一年级上册所学的内容已经达到了（繁：瞭）新课程标准的要求，没必要还老是对于旧知识翻来覆去的复习。但是有几个同学并没有达到应有的要求。所以我根据他们各自不同的情况留了不[读：bù]同的作业
数学方面，世界杯有的孩子的计算能力特别低。一年级上册是20以内的加减法。口算能力应该达到张口就能说出答案才能算达到标准。达不到要求的孩{pinyin：hái}子，寒假必须每天进行计算练习。
先要从质量上提高，每天（拼音：tiān）做20也好50道也好，开始必须不能出错。然后在提高速度。一年级计算能力达（繁体：達）到3分钟100道，就是非常优秀的孩子，数感极强
不过没必要要求那么高，太严格会使孩子失去兴趣。一般孩子要达到1分（拼音：fēn）钟20道就可以，计算不出现错误，就要给予表扬，然后（繁：後）在慢慢【pinyin：màn】提升速度。每天坚持就好
除了计【练：jì】算题以外，还有一些操作题，看图列式题，解决生活中的问题等等题型xíng 需要多练。
像上面这样的题，是一年级小学生必练的题。其中学生容易出错的的地方在于第4小问，“从右边起圈出3只小动物”，有时候学生不看清楚是左还是右，有时候出题时说“圈出右边第3只小动物”，这样一来，如果不细心，一个是3只小动物，一个是{读：shì}第3只[繁：祇]小动物，一个【练：gè】表示基数，一个表示序数。让孩子一定搞明白。
看图列式是一年级必考题型。不过也很容易掌握。要孩子学会总结什么时候用加法什么时候用减法就可以《拼音：yǐ》了[繁：瞭]。
解决生活中的实际问题，必考题型。也是边做边总结规律即可。成绩差的孩子，除了数学计算能力差，他们的数学思维能力、理解能力都比同龄人差
究其原因是他们的阅读理解能力差。所以低年级很多老师和家长现在都《pinyin：dōu》很重视阅读能力的[拼音：de]培养。
孩子阅读的黄金期是在8岁到12岁之间
而一二年级是小学低学段，这个学段是(练：shì)孩子们识字教学的关键，只有加大了识字量，才会为以后的[拼音：de]阅读黄金期做好准备，打好基础。
学习差的孩子，他们的阅读能力也很是差。很多家长也很着急恼火，书没有少买，，但是效果并不是很好我在这里建议家长要孩子们在寒假阅读。不要给孩子一本（读：běn）书，拿着看就是阅读了。可是很多时候你的孩子属于无效阅读，没任【pinyin：rèn】何作用
所以我建议孩子们（繁：們）要学会大声朗读课文。
朗读要求不添字、不漏字、不换字、不回读、不读破词，每天最少5分钟，然后在慢慢延长。
大声朗读有利于开发右脑，能改变人的性格，内向者往往不能大声地读出来。坚持大声读可以慢慢改变这种情况，性格也会随着改变。大声读可以培养学生注意力集中，大脑不排空，不集中注意力，你就不能很好的大声读出来。大声朗读有这么多好处，寒假里家长们一定要给孩子安排朗读时间。
最后就是孩子的书写问题。班里有部分孩子的字写的的确有些糟糕
我们都知道以后阅卷大多是电脑阅卷，如果书写不工整《练：zhěng》，不清楚，扫(繁：掃)描时会字迹模糊，这样一定会影响你的成绩的。所以寒假必须要多加练习书写。家长能监督的，书写能力高的家长可以亲自教孩子，既可(拼音：kě)以孩子锻炼书写能力，也能增强亲子关系
如果不能，就选择[繁：擇]专门机构去加强书写能力吧。
这澳门永利就是我所想到的一年级小朋友在zài 寒假所要做的复习功课。如果成绩差的孩子，除了搞好复习还要搞好预习工作。
最后祝小朋友寒假快乐（繁体：樂），新年快乐。来年学习成绩更上一层楼！
一年级下学期进入期末复习阶段了，您是如何辅导孩子进行复习的呢？用了哪些复习资料？
一年级下学期确实进入期末总复习阶段了，因为还有两周，孩子们就要进行期末考试了，对于即将升入下一年级的孩子来说，考个好成绩既是对上一学期学习成果的总结，也是下一年级良好的开始，如果换老师，还可以给新老师一个好印象。对于一年级孩子来说，知识是否熟练，漏洞是否补上，完全靠复习阶段的查漏补缺。而且特别是对《繁体：對》于知识点繁多的语文来说尤其是。小徐老师致力于语文教学，重视各年级的语文知识（繁：識）梳理和学情分析。下面小徐老师就说一说一年级语文期末考试前要复习哪些【xiē】内容，哪些内容是孩子容易出错的地方以及要如何掌握等。
一、一年级字词书写考查占整个席卷的65%，是复习时的重点。关键在于查漏补缺，知道孩子哪个字不会写，哪个字易出错，混淆等，要将其整理出来所得练习。
复习方法，在于区分同音字的用法，辨别形近字的不同写法，找出自己经常出错的字反复练习、区分，加以巩固。1、词语——考查方式包括“看拼音写汉字”“选字填空”等。
一年级要掌握的字词并不多，按大纲要求来列举，大致有100个词语，如下图所示第一题“词语听写”：
要特别注意的是“青、清、请、晴【读：qíng】、情”几个字的词语写法，还有“已经、以后”“非常、经常”等字的区分，常出错的词，仍然是那些生活中不常用的笔{繁体：筆}画较多的字，比如“请坐、好奇、伙伴、跟着、居住、招呼、吓跑、各种上、故乡、以往、鱼网、运动、凉快、拍打、身体、声音、打到”等字。
家长不妨通过给孩子听写【练：xiě】，或者在平常的做题过程中，将孩《pinyin：hái》子容易错的字挑选出来，一边给孩子解释字的构成和意义，一边让孩子多加练习。除此(读：cǐ)之外没有别的方法。
2、多音字，如上图所示第二题，在一年级下册出现并要求掌握的多音字有30个左右，要求学生能结合具体语境迅速选出多音字正确的读音。
因为是选字音，因此难度并不大，孩子一般都可以在读句子时凭语感正确选出多音字的正确读音。如果这部分题型，孩子依然会出错是因为孩子的读题能力《pinyin：lì》太差造[拼音：zào]成的，一定引导一年级小朋友戒骄戒躁，认真把题读顺后再做题。
3、在词语中最难分辨的是同音字填空和形近字组词，如下图所示第三题、第四题，是一年级下册常出现的大部分同音字、形近字。
大家看，上图中的同音字和形近字，很多字并不是要求“我会写”的字，而是“我会(huì)认”的字中的，但是“我会认”的字意味着，学生能认识其字形，区别其字义，用给这部分字正【拼音：zhèng】确组词。这就大大加大了难度，因此这部分字是学生最常出错的内容。要结合字的音、形、义多给孩子们做讲解和练习。
4、近义词、反义词
一年级的近义词和反义词重点记忆反义词，且是单个词对单个词的较为常用的反义词。近义词只做简单积累，一般在考试中不出现。反义词的考查方式多数情况下也是让同学选出具体语境下的反义词。相对要简单一点，但为了以后的学习打基础，可以让孩子多读读以下近义词，反义词，让孩子强化感知常见近义词和反义词的用法。5、词语搭配
词语搭配是一年级必考内容，但多体现在对文中重点词语搭配的积累，如下图所示第六题，重点出现的四字词语有16个，要求熟练掌握语文园地一中出现的和春天有关的十几个四字词语。还有较为有活动的词语搭配共计40多个，重点区分什么情况下用“的”，什么情况下用“地”。可以让孩子在总结记忆的基础简单了解感知一下词性既修饰语修饰动词时，表示“怎样地”动时，用“地”；修饰语修饰《繁体：飾》名【练：míng】词时，表示“什么样的什么东西”时，用“的”。一般情况下，熟练记忆后自然就可《练：kě》以分清。
6、特殊词语搭配，如上图所示：ABB式、AABB式、X不X去式、又X又X式等，主要方法就是让孩子多读多背多运用，强化记忆。注意写这些词时，不要写错字。
7、认识动词、象声词和量词
如上图所示：动词中的“踢足球、讲故事、听音乐、摘桃子、打排球、玩游戏、跳房子、拱积木、下象棋、伸舌头、做鬼脸、打哈欠”等，都是在一年级课本曾经出现的，要求学生掌握的。另外象声词和【拼音：hé】量词的积累，因内容并不多，所以很好记忆，让孩子多背一[pinyin：yī]背，用一用就可以熟练掌{拼音：zhǎng}握。
二、句子理解与运用题型，在一年级大约占分10－15分。对句子的理解往往涉及对课文主题的理解，因此大多出现在选择题中，对熟悉课文的一年级孩子来说，并不难。难度较大的是根据例句来仿写句子或造句
如上图和下图所示的第七题中的重点句子分析和重点句式造句，为我们复习提供了最全面的借鉴。在复习过程中，让孩子大胆地说，大胆地用所给字词造句即可，如果孩子们不理解词语而造成造句错误，也不要担心，多口头练习即可，因为造句不会写的字是可以用拼音代替的，要求孩子，把会写的字写正确，不会写的字或没把握的字也不要强写，以免在考试中减分。三、期末考试必考内容还有“根据课文内容填空”考查学生对课文内容的学习和认知能力。必然用书上的原句来回答问题。
如上图所示第八题，这些题要想做对，必须熟练理解课文，甚至能将一些重点课文背诵，将重点语段加了摘录，方便以后的复习。四、日积月累，同样是期末考试最易考到的地方，因此熟练背诵，并会写所填字即可。
五、对一年级学生来说，阅读理解依然是减分重灾区，一些小朋友因做题不规范，解题思路不正确或者读不懂文章内容而造成丢分。因此，提高阅读理解的得分率的方法如下：
1、要引导孩子多读几遍文章，在读懂文章的基础上，再去做题，千万不要文章还没有读懂的情况下，就凭相当然给后面的题写上答案了
这样做的错误{pi澳门金沙nyin：wù}率一定会很高。
2、了解一年级阅读理解的考点，训练其正确的解题思路和做题的规范性。
一年级阅读理解的考点有：- 数段数句：要让学生分清“段落标志”和“句子标志”引导孩子用小手指着认真的去找出“标志”，准确数出数量。如下图所示：
- 从文中正确筛选出答案信息，如下图所示，关键在于引导孩子从原文中找出和题目内容中相切合的内容，从而得出题目中所填答案内容。
综上所述，以上内容是一年级期末考试要涉及的全部复习内容，家长或老师可以根据以上知识梳理和方法讲解给孩子做好最【练：zuì】后的复[繁：覆]习，祝愿孩子能考个好成绩，加油！
一年级语文要注意渗透二年级的哪些知识？
试答：一年级语文要注意渗透二年级的哪些知识？没必【pinyin：bì】要。
教材是根（练：gēn）据教材大纲编写的，教材大纲是有《读：yǒu》专家多方论证起草的，有主管教育的官员【练：yuán】审批的。教材是由教材编写委员会完成的。
教师是专[繁：專]业的教育工作者，他们会依据教材大纲作为“蓝本”，以教材做载体合理安[pinyin：ān]排教学内容的。
孩子要听老师的，家长要配合老师，不要另起炉{练：lú}灶。
超期教育，会导(繁体：導)致“夹生饭”。
"夹生饭"指没熟透【pinyin：tòu】的饭。看起来是熟的，吃下去是生的，但事实上shàng 它又有一点熟。很矛盾的一种饭！比{练：bǐ}喻一开始没有做好就再难以做好的事。
孙庆国：读了不到{读：dào}2年的【de】高中，教了不到3年的学（民办教师），参加了4次高考（自学的高中教材）的机械工程师。
孙庆国：业余时间专注中高考30年，对《繁：對》高考至今“不{bù}忘初心”、“痴心不改”、“死不改悔”、“顽固不化”、“一如既往”。
读后，如(rú)果感觉有点用，就【关注 转发或点赞】
快到期末考试了，小学一年级语文该怎样复习？
您好，我是教大育小。快期末考试了，确实是很多家长比较纠结和焦虑的阶段。帮助孩子来复习确实是比较重要的任务。那么针对一年级的孩子，该怎样复习呢？
首先：针对一年(拼音：nián)级的考试，家长不要过分的焦虑和担心，其实一年级的内容特别少，知识点也不多，家长不要把焦虑心态传递给孩子，给孩子巨大的心理压力。其实一年级的孩子不太明白考试的意义，如果过分强调，反而会（繁：會）影响孩子，过早的焦虑反而不利于孩子。
一年级语文复习，家长首先教会孩子以一颗平常心对待孩子，用比《bǐ》较好的态[拼音：tài]度去面（繁：麪）对学习。
其次：建议家长还是给孩(拼音：hái)子建立一个[繁体：個]错题本，帮助孩子整理经常出错（繁体：錯）的地方，找到跟根源，直到孩子弄明白为止。
再次：帮助孩子[练：zi]复习，可以以比较灵活的方式去呈现，不一定让孩子写或者说是课文【拼音：wén】资料从头看到尾。这样（繁：樣）孩子会觉得比较枯燥。
可以采取让孩子读，或者说是解释(繁：釋)的方式，甚至可（读：kě）以让孩子来做老师，自己做学生，妈妈发问，孩子教你的方式。
“教(pinyin：jiào)师最好的巩固和学习方式。”复习也不例外。
第四：家长帮助孩子复习，概念理解清楚非常重要。拼音是重点，很多时候，孩子对单韵（繁：韻）母，复韵母，生母等概念不是很清晰，常容(拼音：róng)易混淆，那么家长让孩《hái》子掌握好概念，成功就进了一大半。
第五：是字词。那么字词上，家[繁：傢]长要注意让孩子理解背后意思，教《读：jiào》会孩子整体记字，甚至可以讲一点有关字的故事，这样加深孩子的记忆，同时也便于孩子的考试。切忌死记硬背。
总之：一年级孩子考试家长要放平心态，建立错题本，学会让孩子教的方式复习，分清概念，汉子有趣的去记忆，切忌死记（繁：記）硬背，生搬硬套的去复习，让孩子产生【练：shēng】抗拒，讨厌《繁体：厭》的情绪。
祝福你！！！
六年级下册的数学、语文和英语有哪些知识点？
六年级下册数学难点是关于分数乘除法的应用题六年级下册语文字词句要占百分之四十，课内阅读百分之十，课外阅读百分之二十，作文占百分之三十英语以文年级听力内容为主。一年级语文在家应该怎么给孩子复习呢？
谢谢邀请！简单地说，一年级语文，要重点培养学生拼音认读能力和良好的书写习惯。如果能够做到以下方面，打好基础的话，孩子的学习就不用家长操心太多，孩子会爱上学习的。首先要以识字写字为重点，为学生全面打牢识字教学的基础。普通话作为正常交流的基本能力，作为家长，培养孩子能读准声母韵母声调和整体认读音节，能准确拼读音节，能正确书写抄写（繁体：寫）声母韵母和音节【繁体：節】，认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。除此之外，没有必要再提高要求。
其次要培养孩子养成良好的写字习惯，掌握正确的写字姿势。尽量让孩（pinyin：hái）子把字要写得端正整洁，在日常生活中(zhōng)养成自主识字的习惯，注意听讲，爱发言，爱提问的习惯。
第三要培养孩子的语言表达能力，让孩子敢说和会说。鼓励孩子敢说，即使说错了也没有[拼音：yǒu]关系，敢说是表达能力的第一【读：yī】道关口；然后引导孩子会说，会说是表达能力{练：lì}的基本要求，也就是按照孩子的思路表达自己的意愿，这样才是真实的。
第四要培养孩子养成定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全【练：quán】神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩；培养孩子专心学习，还得培养他做什么事情都紧《繁体：緊》张、敏捷、绝不慢慢悠悠的好习惯，做事认真做(pinyin：zuò)，做完了就痛痛快快地玩。
快期末考试了，小学一年级语文有哪些考点，怎样复习得满分？
快期末考试了，对一年级小朋友来说，很多孩子在考试中都能考95分以上，稍有不努力就可能落后，让孩子的学习兴趣和信心受到打击。学习之初，帮孩子理清考点并复习好，是保护好孩子的学习兴趣，提高自信心的最有效的方法 。因此家长不加油不行。小徐老师在孩子期末考试之前总结了一年级语文的所有考点，希望对大家有帮助。一、拼音部分
拼音作为一年级学习中的一大部分，期末考试必考无疑，考点包括：1、按要求给下列音节进行分类。
如下图所示，给出一组音节，然后分类为：- 整体认读音节
- 两拼音节
- 三拼音节
- 平舌音
- 翘舌音
- 轻声音节
- 前鼻韵母或者后鼻韵母
如上图所示，最常考的就是三拼音节、轻声音节和整体认读音节。注意整体认读音节既不是两拼音节，也不是三拼音节，是直读的不用拼的音节。
2、给下列字注音
此类考题中的字有一大部分是我会认的字并且着重考查了易混声母和韵（繁：韻）母。一年级上册各单元易错字音汇总如（rú）下，特别是平舌音和翘舌音，带声(繁体：聲)母bpdq的，和带韵母uiiu eiie anang eneng iningong的生字要格外注意。
二、字词部分
字词部分考点较多，主要有：1、看拼音写字
一年级仅让掌握每课田字格中“我会写”的字，要会用这些字组词写字。2、形近字组词
3、同音字填空
4、写反义词
5、笔顺规则、结构及关系分一分
6、拆笔顺重点字：
7、多音字：
8、词语搭配类题
三、句子类考点
句子类考点多以仿写句子为主，先给一个例句，然后让孩子仿写句子。或者给出部分词让孩子补写句子。常考的句式如下图所示：四、根据课文内容填空：
此题基本没有难度，只要孩子背过课文，会写其中我会认的字就可以补充出来。五、课内阅读
课内阅读是根据所学课文，提出问题让孩子完成解答。每课题型如下图所示：六、课外阅读
课外阅读考点：1、数[繁：數]段数句：教会孩子看段落标识和句子标识。
2、用原文中的话回答问题。教会孩子用题目的词回扣到dào 原文中找答案。
3、基础字词运(繁体：運)用
如下图所示：
还【hái】有文章较长一点澳门永利的文章如下图：
七、看图写话：
一年级看图写话注意：1、一（yī）定要符合画面意思
2、按什么时间，什么人在什么地方做什[读：shén]么的顺序写清楚。
3、不要强写字，不会的字一定要用拼【pīn】音代替，不可写错别字。
4、标点符号要标正{练：zhèng}确。
具体写(繁体：寫)话步骤如下图所示：
也可[pinyin：kě]以用简单的两三句来写，如下图所示：
亲爱的家长和小朋友们《繁体：們》，一年级考点基本就这些内容，快来复习一下吧。
以上由指尖教育帝国原创[繁体：創]，觉得有帮助就点个赞吧，为了孩子过年考个好成绩，加油(练：yóu)！
孩子一年级了，重点需要掌握哪些知识点？
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。我认为，小孩子刚步入校园，重点不在于掌握多少知识，而是应该尽快【拼音：kuài】促其养成良好的学习习惯，从而为终生学习[繁：習]奠定坚实的基础。
良好学习习惯包括的内容很多，针对一年级学生而言，家长应(繁：應)着重帮助孩子（pinyin：zi）培养以下几个方面：
一、听的习惯(繁体：慣)。当前我国课堂教学方式，普遍以教师讲授为主（拼音：zhǔ）。尤其是小学教育，教师讲得多，而且非常具体、细致
这就要求一年级新生首先要过“听力（练：lì）关”。我们可以(读：yǐ)算一笔小账：从小学到高中一共12年，假如一天上6节课的话，除掉节假日，12年至少要听两万多节课。可以说，学生学习过程的中心《pinyin：xīn》环节就是听课
如果上课走神，不专心听讲，后果可想而知。因此，家长一定要对孩子进（澳门金沙繁：進）行“听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。
二、讲的习惯。由于部分家长和老师不重视幼儿“讲话”能力的开发，很多孩子语言表达能力【拼音：lì】低下，不能完整、流畅地表达自己的思想。长期下去，可能会导致孩子心理失shī 衡，造成一定的心理封闭
我国教育学家段力佩早在50年代就提倡学[繁体：學]生“读读、议[繁：議]议、练练”，最后落实到“讲讲”上的“八字教学法”。家长应该注重孩子“讲话”能力的培养。在家时应该为孩子多创造一些说话的机会，不仅鼓励孩子多说话，多表达，最好制定出专门和孩子交流的固定而具体的时间
千万不能拒绝孩子，尤其是孩子想和你说话的时候，不管大人多忙(máng)，都要停下手头的工作，认真听孩子说。这也是鼓励孩子“讲”的积极、有效的措(cuò)施之一。
三、看的习惯。这里我所强调的“看”，主要是指“看【读：kàn】书”。现在{练：zài}的孩子看电视时间过多，必须加以限制；同时，把孩子的注意力吸引到书本上来
我曾对某小学一年新生进行识字情况调查[pinyin：chá]，最少的学生也认识300多个汉字。家长要引导孩子自己看书，除了对课本进行正常的预习、复习外，还要扩大孩子的阅读面。选择一些适合孩子(读：zi)年龄、心理特点的图文并茂的读物，比如童话故事、科学画报等
提高孩(拼音：hái)子阅读能力、理解能力的同时，间接地培养学习兴趣。
四、做的习惯。尽管现在各学校都在努力减轻中小学生的学业负担，但适度的作业是必须的。通过作[拼音：zuò]业，可以及时(繁：時)了解、检查自己的学习效果，加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能和技巧
因此，家长要让孩子严格在规定时间(繁体：間)内完成作业。不能养《繁：養》成一边写作业一边看电视、听音乐或者吃东西的坏毛病。作业要干净整洁，字迹要清晰工整
孩子作业出现错误是正常《练：cháng》的，家长切忌不要替孩子检查，而是引导孩子自查《读：chá》，及时发现[繁：現]错误并及时改正。
五、思的习惯。“思”就是开动脑筋进行思考。学[xué]习中一定要(拼音：yào)启发孩子多问几个为什么，鼓励孩子追根问底。遇yù 事儿多让孩子谈谈自己的看法，哪怕是错误的，毕竟是孩子“思”的结果。
当然，孩子良好学习习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要孩子长期不懈的努力，需要家长耐心的配合、有意识的训练和强化。一旦孩（练：hái）子养成良好的学习习[繁：習]惯，家长就会发现，孩子学习是件很轻松的事情《qíng》
在（zài）以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我{拼音：wǒ}希望我分享的这（读：zhè）个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也(拼音：yě)希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论《繁：論》出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作zuò 快快乐乐生活，健康生活每一天，家和[pinyin：hé]万事兴，年年发大财，生（pinyin：shēng）意兴隆，谢谢！
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