小班礼仪交通安全教案？文明礼仪教案《注意交通安全》设计意图：幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位
小班礼仪交通安全教案？
文明礼仪教案《注意交通安全》设计【jì】意图：
幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生[pinyin：shēng]命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《注意交通安全》这一活动，作为大班幼儿安全教【练：jiào】育第一课。
教学亚博体育目（读：mù）标：
1、认(繁澳门威尼斯人体：認)识交通标志，了解行走时的交通规则；
2、发展幼《拼音：yòu》儿的观察力和口语表达能力，提高幼儿的自我保护能力；
3、在活动中体验模mó 仿游戏的快乐。
教学重点：了解行走时的交通规则，学会保护自己。
教学难点：懂得如何在实际情景中运用所[pinyin：suǒ]知道的交通安全知识。
教【读：jiào】学准备：
1、教师和幼儿一起收集有关的交通标志图tú 片；
2、自制《繁体：製》的交通标志；
3、邀（pinyin：yāo）请一位交警家长；
4、多媒体课件《读：jiàn》。
教学(拼音：xué)过程：
一、设(繁体：設)置悬念，激发兴趣。
1、教师用多媒体展示交通混乱的《读：de》图片，幼儿仔细观察。师问：孩子【练：zi】们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？
2、幼儿讨论交流：我看到马《繁：馬》路中间有很多车和人。
我想到马路上这么乱会（繁体：會）发生车祸的。
我觉得马路上没有警察叔叔和交通【读：tōng】标志就会这样……
3、教师继续展示交通井然有{练：yǒu}序的图片引导幼儿观察，提问：孩子们，你能发现这里和前面有什么不同吗(繁体：嗎)？
4、幼儿讨论解答：这里[繁：裏]的车辆都很有秩序。
这里有很多交通标志[繁：誌]。
前面不遵守交通规则就会发生车祸，这里的秩序好[拼音：hǎo]，不会……
5、教师：是啊，如果不认识交(读：jiāo)通标志，不遵守交通规则《繁体：則》，就会发生可怕的车祸，所以我们【练：men】一定要注意交通安全。
二、讨论交流，了（繁：瞭）解标志。
1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：马路《练：lù》上有很多的（de）交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的【练：de】？
2、幼儿讨论交流，复习已学过的(读：de)交通（练：tōng）标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志……
3、教师：你们现在认识得可真不少(shǎo)啊，真棒！我这里还有几个交通标志，哪个小朋友[读：yǒu]认识，愿意(yì)告诉我们？
4、教师再出示新的交通标(繁体：標)志图片，引导幼儿认识学习。
三、交警指导，遵（练：zūn）守交通。
1、师：今天我们还澳门新葡京请来了[繁体：瞭]一位交警爸爸，他今天想来考考大家，看看哪个小朋友对交通知识知道得最多？你们有没有信心？
2、幼儿：有[练：yǒu]。
3、交警(jǐng)爸爸用课件出示常见的交通行为图片，请幼儿判断正确还是错误。
4、判断对的幼儿交警jǐng 爸爸给他贴上小交警贴纸以示表扬。
5、交警爸爸小结马路上【拼音：shàng】正确的行走方法，给判断错的幼儿也贴上小交警贴[繁：貼]纸以示鼓励。
四、欣赏歌曲，加深巩固（pinyin：gù）。
1、教师：刚才通过交警《练：jǐng》爸爸的讲解，我们已经懂得了很多交通规则了，现在让听一首好（拼音：hǎo）听的歌曲吧，你们一定会喜欢的。
2、教师（繁：師）用多媒体播放的音乐。
3、幼儿(ér)欣赏放松。
五、，体（繁：體）验生活。
1、教师（繁：師）：孩子们，你们已经掌握了不少的交通规澳门威尼斯人则，真棒！你们想和交警爸爸一起来玩“过马路”的游戏吗？
2、幼儿[繁体：兒]：想。
3、教师：那我(拼音：wǒ)们开始吧。
4、幼儿和交警爸爸游戏，在游戏中体[繁：體]验学习。
5、交警爸（pinyin：bà）爸：孩子们，今天的交通安全知识，你们学会了吗？
6、幼《练：yòu》儿：学会了，交警爸爸。
7、教师：让我们一起感谢我们的交警爸爸给我（拼音：wǒ）们带来这么多的知识好[读：hǎo]不好？
8、幼儿向交警爸爸敬礼表示感《练：gǎn》谢。
9、交警爸爸：孩子澳门新葡京们，希望你们能自觉遵守交通规则，安安全全地上学，平平安安《拼音：ān》地回家。
课后反[fǎn]思：提供
这一活动我运用了很多多媒体画面让幼儿有身临其境的感觉，引导帮助幼儿学习。以(yǐ)“请进来”的方式请来一位交警爸爸让幼儿的自主学习情绪高涨起来，从而达到比较好的学习效果。幼儿与交(jiāo)警爸爸的“过马路”游戏，我们设置了十字路口，交通公路等场景让幼儿有了亲临现场的感觉
让幼儿在这样的环境中充分地活动，如果遇到问题也就有了应急的措施shī 。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现(拼音：xiàn)。
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