求大学物理实验《单缝衍射光强分布的测量》的实验数据(坐标和光电流/相对强度的测量)？哎呀...瑾哥的数据又交掉了..帮不了你咯~~还是乖乖地把分数给瑾哥吧..单缝实验与双缝实验证明了什么？证明物理学相关理论需要修正了
求大学物理实验《单缝衍射光强分布的测量》的实验数据(坐标和光电流/相对强度的测量)？
哎呀...瑾哥的数据又交掉了..帮不了你咯~~还是乖乖地把分数给瑾哥吧..单缝实验与双缝实验证明了什么？
证明物理学相关理论需要修正了。现实【shí】中明明研究的是“澳门威尼斯人波”(电磁波、光束等），却告诉大家那是单个“电子”、“光子”、“光量子”。
设备发射激光束的作用时间再短，单次发射能量再小，那也是激光束(光波)，换了个名就叫“光量子”了？就真(读：zhēn)的不可再分割了？下次技术再进步，设备激发作用《pinyin：yòng》时间又缩短了，单次激发能量更（练：gèng）小了，那不是得命名为“光量孙”了？
明白上述这一点(拼音：diǎn)，很多问题便豁然开朗。
相关《繁：關》定义描述：
(1）波，是能量在大量粒子间，按特定圆锥形发散路径，链式传递的物理现象《读：xiàng》。波的发射能量足够强大时，圆锥形路径将收敛为近似圆[繁：圓]柱形(直线)。
(2）波动性是大量liàng 粒子的集体行为特征。单个粒子不具有波动性。
(3）而且，目前没有技术可以精确(拼音：què)发射和控制单个“电子”、“光子”、“光直播吧量子”。否则，现行量子力学的所谓“叠加态”岂不是被自动证伪，不复存在了？
(4）对于波而言，发射处的粒子并(繁：並)未运动至接收处；波传递圆锥路径夹角越大，路径截面上、接收处(繁体：處)的受激发粒子越多，可以是发射处的几何级数倍。
双缝实验（繁：驗）失误之处探讨：
(1）发射处发射的是一段波，如激光束，绝对(繁体：對)不可能是单粒子、单量子。
(2）过缝粒子{拼音：zi}并非发射处粒子，过缝粒子数量远多于发射处，是“多粒子过(双亚博体育）缝”，绝不是“单个粒子分身过双缝”！！！
(3）接收处留下《读：xià》痕迹的并非（练：fēi）过缝粒子，更不【练：bù】是发射处粒子，而且是过缝粒子的几何级数倍。
(4）过缝粒子将形成新的圆锥路径继续延续（繁：續）(光)波，双缝各自形成的(光)波出现重叠，会相互干涉，在接收处[繁：處]设备上显示出干涉条纹。
(5）过缝处电磁场改变，均会作用于过缝(光）波，改变其圆[繁：圓]锥形《练：xíng》传播路径的夹角，使最终显示的干涉条(繁：條)纹宽度、间距、亮度等发生变化。
施加的电磁场足够强大时，过缝(光）波单点上的传播路径将近似于直线，整道缝则合成一道纸面状(光）波栅，此时双缝(光)波栅不出现重叠，不会相互干涉，最终显示为两道亮纹。
(6）任何可改变电磁场的电子仪器设备，无论带不带镜头、麦克风，能不能“看”、“观察”、录像或“听”、录音，甚至只是电磁线圈《练：quān》，启动后都可产生前述(5)中的影（拼音：yǐng）响。
(7）而且，前述(5）中(读：zhōng)影响，只与，该类设备启用与《繁体：與》否，启用时间长短，实验结束前是否处于启用状态，有【练：yǒu】关；
而与，是否有人或动物在附近，人或动物是否在“观察”、“观测”，人或动[繁：動]物有意识地主观（繁：觀）期望出现何种最终显示图形，均无关。
具有客观（繁：觀）规律性，可反复实验验证。
(8）最后提醒一下，不[练：b娱乐城ù]要将录像、录音功能等同于“有意识”的观测、监听！此类设备只能按设计，机械获取、记录相关数据，本身无生命特征，无自我意识，无主观能动性！
好了，接下来我们是不是该探讨下澳门银河，如何【拼音：hé】修改相关理论和教材了？
本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/21259892.html
大学物理单缝衍射{拼音：shè}实验数据转载请注明出处来源