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学校强行为学生购买资料合适吗？对于学校教师强行让学生购买教辅资料，主管部门一向是禁止的，这也有文件规定，但“强行”让学生买资料“屡禁不止”，说明：一、这些资料很适用，确实是教材的有效补充；二、购买资料对于个别教师来说，有利可图

学校强行为学生购买资料合适吗？

对于学校教师强行让学生购买教辅资料，主管部门一向是禁止的，这也有文件规定，但“强行”让学生买资料“屡禁不止”，说明：

一、这《繁体：這》些资料很适用，澳门伦敦人确实是教材的有效补充；

二、购买资料对于个别教师来说，有（练：yǒu）利可图。

因此，判断“购买”的资料是否应该，就要(拼音：yào)看这些资(繁：資)料是否使用？使用的频《繁：頻》率如何？

如果购买的澳门新葡京资料学生一直都在使用，那就是合适的，如果购买的资料并没有使用或频率不高，那么就可以认定老师的这种行为就《拼音：jiù》是违规的。

开书店图书馆。我以前把别人不要的书都收购掉，然后放在第二个国家开图书馆或书籍博物馆。拿自己工钱收购。因来自全世界的旧书本。

语文积累本是伴随着语文学习过程中，对所学内容的整理与归纳。这种对知识的再加工的过程，如果利用得当，那么语文学习会收到事半功倍的效果。语文积累本可以记录哪些知识呢？可以是三类文体阅读技巧的整合，可以是基础知识的汇总，也可以是好段好句的摘抄或者语法的整理等等。

1，澳门银河阅读技巧的【练：de】整合

在语文课文的{拼音：de}讲解中，老师会根据课文中出现的知识点讲解阅读技[练：jì]巧，通常这时候要立马记到【拼音：dào】积累本上。

比(读：bǐ)如记叙文中：

标题含义（表层与深层含义）及作用[pinyin：yòng]

段落作用（首段，中《读：zhōng》间段，尾段）

句子赏析（修辞[繁：辭]，描写，词语，句式）

人物形象（关键词具体事【练：shì】例）

内容概括（主人公在什么情（拼音：qíng）况下干了什么事，结果是什么）等

议(拼音：yì)论文中：

论点《繁体：點》的位置

论(繁：論)证方法及其作用

论证思路《pinyin：lù》等

说(澳门新葡京繁体：說)明文中：

说明方法及【jí】其作用

说明[pinyin：míng]文语言等

2，词语汇[繁体：匯]总

可分字音、字形、多音字、易错字、成语含义等方面，都要一(拼音：yī)一归类。

归类的目的是复习时，可以拿出来随意翻阅，把不确定的或者重要的圈划出来，不断巩固所学内容。

3，澳门威尼斯人语法整理（pinyin：lǐ）

语文语法往往是学习语文过程中的难点，包括：

词性，短语[繁：語]类型，单句复句，句子成分，标点符号，病句类型等众多内容。

所以老师讲时一定(拼音：dìng)要yào 认真听，然后做必要的整理，否则学过便忘，没有任何作用。

总之，积累本的内容很多样化，但一定选择适合自己的【de】方式进行记录，只有不断积累，方能厚积薄发，在以后的语文学习中[练：zhōng]获益无穷！