提前退休、打破资格和职称终身制，中小学教师“铁饭碗”还存在吗？教师退休我觉得不应该看年龄，应该看为教育付出了多少年。参加工作有早和晚之分，看年龄不科学。我们这里就有老师三十多了才走上讲台，人家工龄二十五年不到，退休了
提前退休、打破资格和职称终身制，中小学教师“铁饭碗”还存在吗？
教师退休我觉得不应该看年龄，应该看为教育付出了多少年。参加工作有早和晚之分，看年龄不科学。我们这里就有老师三十多了才走上讲台，人家工龄二十五年不到，退休了。有的老师工作了将近四十年，如今还在岗位奉献着甚至我们学校一位老师，工作四十一年，五十九岁时却离开了人世，连[繁：連]退休证书都没有弄到手，他也许带着一生的遗憾进入了冥界……所以，退休要以工作的年限最为公平，因世界杯为贡献了才该享受吧。你觉得呢？
如果打破教师铁饭碗，把教师都变成临时工，中国教育会更好吗？
教师开始时是“干部”身份，后来归入事业单位，现在又在想法把教师回归到公务员体系。还有，早在三十年前，就做出“教师待遇不低于公务员”的规定，而现在又在重申强调。从这一发展变化来看，国家在想方设法提高教师待遇，以期提高教育质量。可见，你提出的“打破教师铁饭碗，把教师都变成临时工”，从而“中国教育会更好”的设想肯定不会实现。
首先，国家重视哪一个行业，希望哪一个行业能够更好，就会使此行业从业人员具有更高的社会地位，更稳定的人心，有更多的精英加入。
上世纪“文化大革命时期”，教师的饭碗的确被打掉过，大量“臭老九”被批斗、下放，“工人阶级进驻学校”，“泥腿子”登上讲台。事实证明这样做是错的，中国教育经不起这样折腾。因而拨乱反正后大量教师“归口”，充实回教师行业八十年代，因为教师流动问题，许多地方政府实行“冻结”教师人事关系、限制教师调动的政策，为的就是保证教育质量。提高国民素质，增强国际竞争能力，要依靠教育出人才，得保证教师的工作，而不是打掉他们的饭碗然后临时组合。正如一支军队，不能解散军人，全部由民兵构成。所以你的提法是逆规律、反现实的
其次，教育行业的特殊性也不允许其从业人员是临时性质的，而应该是一支极其稳定的队伍。
第一，老师队伍必须稳定。
教育是百年大计，所谓“十年树木，百年树人”。教育担当着为国家培养人才的重任，必须通过不同[繁：衕]阶段的学校教育，才能培养出符合社会需《读：xū》要的有用人才。如果老师队伍本来就不稳定，这个“百年”大计就无法保证实施。频繁更替会造成混乱《繁体：亂》局面，不利于统一规划，逐步实现目标。
第二，老师队伍(拼音开云体育：wǔ)必须过硬。
要想为社会培养出精英人才，老师本身必须是（pinyin：shì）社会精英。”打铁须得本身硬”，教师队伍的素质要求，必须保证文化知识、思想品德、职业素养各方面过关。而打造一支过硬的教师队伍也是极其漫长的过程。打破了教师的铁饭碗，有能力的老师为了前途为了生存就会另择他业，留下来的不能保证业务能力，教育事业会遭受严重《读：zhòng》损失。
第三，教师地娱乐城位必[pinyin：bì]须提高。
传统认为，“体制内”的人员，社会地位高于“体【tǐ】制外”。从竞争、择业、择偶等多方面看，事实的确如此。教师社会越低，说明国家越不重视教育，说明社会越看不起教师，说明人才培养越没有用处。“临时工”不能长期从事教育工作，在澳门威尼斯人继续教育、业务培训、能力提高、责任意识等方面得不到保证 。
教育中存在问题，是肯定的，教师中有不尽责之人，也是肯定的。但亚博体育打破(读：pò)饭碗，临时组合行不能，也是肯定的。以此手段期望中国教育会更好，肯定是空想。
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