有人上过南京一中实验学校吗，其高中部怎样？一中实验是民办的，高中部学费比较高，老师总体来说很认真负责，但水平怎么样就另当别论了，参差不齐，实验班稍微好一点，普通班的话上二本都有些费劲，而且食堂很差...我是那初中毕业的南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？我来回答你的问题
有人上过南京一中实验学校吗，其高中部怎样？
一中实验是民办的，高中部学费比较高，老师总体来说很认真负责，但水平怎么样就另当别论了，参差不齐，实验班稍微好一点，普通班的话上二本都有些费劲，而且食堂很差...我是那初中毕业的南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？
我来回答你的问题。素质教育肯定是没问题的，国家层面也一直在强调素质教育，反正是从我上小学时就在强调素澳门新葡京质教育，到现在也二十多年了吧！也没见怎么推行下去。反而是强调应试教育的学校升学率节节高升，生源越来越【yuè】多。
举个例子吧，本人初中阶澳门伦敦人段在县城的私立学校就读，我去的时候是学校成立之后招收的第四届学生。只(繁：祇)有一届参加中考的毕业生，但是就是第一届毕业生创造了全县第一的成绩单。这个成绩的取得靠的就是应试教育。那时候别的学校初中都没有寄宿生
私立学校有啊，所以[pinyin：yǐ]就会安排晚自习。比其他的学校每天多学两个小时，三年下来，成绩也就拉开了【练：le】距离。
升学率上来了，名声打出[繁体：齣]去了。以后招生都是各个地方的生源，而且是最优秀的生源。附近几个县城的好学生也来就读了。有了好生[练：shēng]源，所以以后每年的升学率也都是全县第一。
经过几年的发展，形成良性循环后。我们的校长开始了素质教育的时代。严格控制班容量，严格控制教师讲课时长，教师只讲关键性的内容，其余时间都是学生自己在探讨教学内容，教师进行相应的指导。全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学
学生不但进步快，而且升学率还有保障《拼音：zhàng》。学生成才率也高了。
上面的例子说明，素质教育不是不《拼音：bù》行，而是有基础有前提条件的。这个前提条件就是——升学率{拼音：lǜ}。
因为家长把孩子送进学校不仅(繁体：僅)仅是读书识字这么简单的诉求了。而是想让孩子成才，让孩子考上好高中，考上好大学，找份好工作。这才是家长送孩子读书的{拼音：de}最终目的。
假如A家长把孩子送你学校去搞什么素质教《练：jiào》育了，B家长把孩子他学校去搞应试（繁体：試）教育了。A家长见了B家长就是吹牛说我家孩子接受的是素质教育，比你家孩子接受那个应试教育要好呢！这时候B家长只能默默无语。结果两家孩子同时【练：shí】参加中考，高考，成绩出来后，接受应试教育的孩子考上了名高中，名大学。接受素质教育的孩子考上（shàng）了次高中，次大学，甚至名落孙山
这时候该默默无澳门新葡京语（繁：語）的只能是A家长了。
如果学校[pinyin：xiào]有升学率保障的话，那么你搞素质教育才能成功，才能得到社会的支持，家长的认可，学生的欢迎！否{拼音：fǒu}则就是脱离了经济基础去单纯的搞上层建筑，其结果只能是无[繁体：無]用功。
现在的素质教育做的好地区都是那些发达的地区。北京，上海，天津等，因为这些地区的孩子竞争压力小于其他地（读：dì娱乐城）区，而且地区名校资源多，所以升学率和就业前景都不错。既然没有那么大的升学压力，自然而然就把素质教育搞上去了。
换作是山东、河北、河南【练：nán】、湖北、湖南、江苏等地搞素质就行不通。因为这些省份的考生升学压力大，名校资源少，学生们只有拼尽全力《练：lì》去面对应试，研究应试。
假如京津冀的教育资源共享的话，那么北京澳门永利和天津的素质教育也会被冲{pinyin：chōng}的七零八落吧！
假如江浙沪的教育资源共享的话（繁：話），那么上海的素质教育也会呵呵的！
所以目前来看素质教育只存在于个别经济发达(繁体：達)，教育资源好（pinyin：hǎo）的城市，和个别《繁体：彆》不愁升学率的好学校里面。其他地区目前不太适应素质教育。
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