六年级下科学课件我从哪里来（读：lái）青岛

青岛版科学六年级下册生物是怎样传递信息的教案？17、生物是怎样传递信息的一、教学目标： 1.运用已有的知识经验提出问题、解决问题的能力。认同群体的力量大于个体。2.认同成功的科学探究需要探索精神。3.初步形成热爱自然，珍爱生命的情感

青岛版科学六年级下册生物是怎样传递信息的教案？

17、生物是怎样传递信息的一、教学目标： 1.运用已有的知识经验提出问题、解决问题的能力。

认同群体的力（lì）量大于个体。

2.认同成功的《拼澳门新葡京音：de》科学探究需要探索精神。

3.初步形成热爱自澳门新葡京然，珍爱生命{拼音：mìng}的情感。

二、教学重点：提出问题并进行探究的能力。

形成[pinyin：chéng]热爱自然，珍爱生命的情感。

三、教学过程：（一）导入 1.提问：蚂蚁、猫澳门威尼斯人和兔的取食行为都相同(繁体：衕)吗？ 2.哪些是群体生活的动物。

（二）新授： 1.教师引导学生在{拼音：zài}以上观察和分析的基础上提出问题[繁体：題]，并最终引导[繁：導]学生共同探讨社会行为的特征。

2.放录亚博体育像：蚂蚁的群体生活（读：huó）。

3.动物群体是如何进行信息交流的呢？三）探究蚂蚁的通讯提示： 1.蚂蚁喜欢吃什么？ 2.怎样饲养蚂蚁？ 3.观察蚂蚁的取食行为时饥饿状态和吃饱的状态哪一个效果好？ 4.怎样能更好地控制蚂蚁的《练：de》行为？ 5.能不能用其它的一些物体代替纸片？ 6.最好将【练：jiāng】观察过程拍下来。

实验完后，请各小组派代表在班级进行交流，其它小组的同学评价其小组实验的优缺点，并对[繁体：對]提出的问题[繁：題]给予解释和说明。

教师也要适时的参（繁澳门威尼斯人：蔘）与评价。

实验完成以后让学生设想如果自己是一只小蚂蚁会有什么感受？我们应该怎么样对待动（繁体：動）物？小结请【练：qǐng】获得实验成功的