中考将到，模拟考时语文古诗词赏析题总是失分较多，有什么应对方法吗？首先，弄清中考语文“古诗词赏析题” 所考查的内容：根据初中语文大纲并结合历年中考实际，中考对“古诗词赏析”考查的内容，一般包括四个方面：（1）侧重整体把握诗词内容；（2）感受诗词中的形象；（3）欣赏、品味富于表现里的诗歌语言；（4）分析诗词中的艺术表现手法
中考将到，模拟考时语文古诗词赏析题总是失分较多，有什么应对方法吗？
首先，弄清中考语文“古诗词赏析题” 所考查的内容：
根据（繁：據）初中语文大纲并结合历年中考实际，中《pinyin：zhōng》考对“古诗词赏[繁：賞]析”考查的内容，一般包括四个方面：
（1）侧重整体把握诗词内容【拼音：róng】；
（2）感受诗词（繁体：詞）中的形象；
（3）欣赏、品(pǐn)味富于表现里的诗歌语言；
（4）分析诗词中的艺（繁体：藝）术表现手法。
阅读材料的选择，一般以教澳门银河【练：jiào】材为主，再适度拓展到课外。
其次，在（练：zài）考查以上四个方面的内容时，往往会以以下七种【繁：種】具体问题形式展现：
1、点评内容主【zhǔ】旨、思想感情；
2、鉴赏形（拼音：xíng）象（意象）
3、描述画[繁体：畫]面，品味意境；
4、字词的《拼音：de》赏析；
5、句子（练：zi）的赏析；
6、鉴赏诗歌《练：gē》的表达技巧；
7、赏析语言风格(拼音：gé)；
第三，答题[繁：題]思路及方法解析。
（一）学会从诗词的题目、作者背[繁：揹]景、诗词的类别、诗词的意象（关键词）等把握诗（繁：詩）词所抒发的思想感情。如：
田园诗：热爱、向澳门伦敦人往悠闲平（píng）静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
写(繁体：寫)景诗：描写春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。
送别诗(繁：詩)：依依不舍的留恋，对友人的思念，劝勉安慰的豁达，坦陈心志(拼音：zhì)的告白。
边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的（练：de）思念[繁：唸]。
爱国诗：揭露统【繁：統】治者的昏庸腐朽，反映离乱的痛苦，同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧，表达爱国之(读：zhī)情等。
怀古澳门新葡京诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔胜今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的《拼音：de》昏庸腐朽，同情人民的疾苦。
思乡诗：对故乡的思念，离开《繁：開》故土的孤单寂寞之感。
生活杂感：寄情山水田园的悠闲，恬淡闲适的心情，对自然美景的热爱之情，对农村生活的热爱，昔胜今[拼音：jīn]衰(练：shuāi)的感慨，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦等。
（二）渲染(rǎn)的意境
概括意境的词：雄浑壮阔、旷达开(澳门新葡京繁体：開)朗、恬静优美、淡泊静谧、清新素雅、苍凉悲壮、孤寂冷清、萧瑟荒凉等。
（三）古诗词常用的表达技（pinyin：jì）巧
1、表达方式：记叙、描写、议（繁：議）论、抒情、说明。抒情可分直接抒情（直抒胸臆）与[繁：與]间接抒情，间接抒情包括借景抒情、寓情于景。描写可分白描与细描，正面描写与[繁体：與]侧面描写。
2、修[繁体：脩]辞手法：比喻、拟人、对比、借代、典故等。
3、表现手法：渲染、烘托、比兴、象征、联想、想【练：xiǎng】象、虚实(繁体：實)结合、动静结合、对比、衬托、照应、借景抒情、情景交融、托物言志、多角度描写、乐景写哀、欲（繁：慾）扬先抑、借古讽今等。
（四）语言yán 风格
诗歌的[读：de]语言风格一般有：清新淡雅、自然、朴(繁体：樸)素、明白晓畅、简练生动、绚丽明快、雄奇豪放、沉郁顿挫(cuò)、苍劲悲凉、委婉含蓄等。
第四，归纳中考中古诗词答题的一些基本【读：běn】模式。
（一）把握的诗歌内容、情[qíng]感类问题：
这首诗通过描写（或【读：huò】描述） 的景色（场面[繁：麪]等），抒发了诗人 的思想感情。
（二）鉴赏形《读：xíng》象（意象、诗人形象）：
诗歌运用了 意象，营造（渲染）了 的意yì 境（氛围），（术语概括（pinyin：kuò））地表现了诗人 的感情。
（三）字词的赏析（炼字）类【繁体：類】问题：
释语境义 明手【读：shǒu】法 描景象 点作用[拼音：yòng]（术语概括） 抒{练：shū}情感（以具体情况灵活使用）
如：“风掣红旗冻不翻”一句《pinyin：jù》中的“掣”字用得十分准确，“掣”本义是“拉、扯”的意思【练：sī】 ，在这儿真实的描绘出红旗被冻住了，北风吹着也(读：yě)不飘动的情状。突出了天气的奇寒，为送别的场面涂抹上一层雄浑悲壮的色彩。
（四【读：sì】）描述画面，品味意境：
找意（拼音：yì）象概括特点 描绘画面 思想情感
（五）鉴赏诗歌的表达技[练：jì]巧：
（诗句、诗歌）运用手法 写了什么内容 有什么作用 抒发什么情感（pinyin：gǎn）。
（六）句（pi澳门威尼斯人nyin：jù）子赏析（与五相似）：
运用手法 写《繁体：寫》了什么内容 有什么效果 抒发什么情感
以上是“三味”整理自我[pinyin：wǒ]校一次语文教研活动。希望对给位有所帮助。
欢迎各位语文教师的批评指[读：zhǐ]正！
本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/15651482.html
苏州中《拼音：zhōng》考语文2016转载请注明出处来源