六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛[sài]，想请同学们当小【读：xiǎo】裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可能提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排(拼音：pái)名次。
（2）兔《读：tù》子和猴子的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸{练：jīng}鱼比赛游泳，谁游得快？
教师有选择的把有关问题板澳门新葡京书在黑板上(读：shàng)。
二、合作[pinyin：zuò]交流，梳理知识
1、回忆知zhī 识。
谈话：同学们提出的问题我们（繁：們）都可以用第六单元中学习(拼音：xí)的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识（繁体：識），可对照课本来梳理回顾。
2、梳理知识(繁体：識)。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结[繁：結]）
3、全班交流，构建《读：jiàn》知识网络。
在全班展示交[读：jiāo]流，教师根据学生的回答灵活(huó)板书：小数的意义、比较大小、小数的(de)加减法。
三sān 、独立探索 巩固知识
1、谈话：同学们学会了这[繁：這]么多的本（练：běn）领，你能充分利用好你的本领当一名《míng》合格的
小裁判吗？解决黑《pinyin：hēi》板上的问题。
2、学生在练习[繁：習]本上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的(读：de)小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用到了哪些有关小数的知识（繁：識）？）
四、拓展延伸(读：shēn) 解决问题
（一） 填【练：tián】一填。
1、用小数表澳门伦敦人示下面各【gè】图的涂色部分。
写作《练：zuò》：（ ） （ ） （ ）
世界杯读作《练：zuò》：（ ） （ ） （ ）
2、用小数表(biǎo)示。
（二） 解(jiě)决问题。（课件出示：）
第一小[拼音：xiǎo]组同学身高情况统计表
姓【拼音：xìng】名
李（pinyin：lǐ）明
陈晨《chén》
王薇
杨(拼音：yáng)阳
刘{练：liú}一刚
澳门新葡京身(拼音：shēn)高
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
世界杯1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组同学的身高《pinyin：gāo》情况。
（1）最(pinyin：zuì)高的同学是谁？最矮的同学（繁：學）是谁呢【ne】？（学生口答，要说出比较的方法）
（2）最[拼音：zuì]高的同学与最矮的同学差了多少米？
（请学生在练习本上列算式[pinyin：shì]，引导学生说计算方法）
（3）你还能提出什么问题？在小组里互相交流、解答一下(xià)。
（学生提[tí]问题、解答问题）
（三）找一找
谈话：在我们身边还有yǒu 哪些问题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生（pinyin：shēng）先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价总[繁体：總]结
谈《繁：談》话：请同学们想一（拼音：yī）想，你在这节课的学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课（繁：課）你的收获，还想说点儿什么？
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