三年级的孩子最近语文的阅读与写作比较差，想找个地方给他辅导下，有推荐的地方不？三年级的孩子最近语文的阅读与写作比较差，想找个地方给他辅导下。我认为暂时没有这个必要。因为你的孩子才上小学三年级，他所学习和掌握的字词还不多，所认识的字很有限，你就要求他去阅读长篇文章和写出較通顺的文章来，这显然不现实
三年级的孩子最近语文的阅读与写作比较差，想找个地方给他辅导下，有推荐的地方不？
三年级的孩子最近语文的阅读与写作比较差，想找个地方给他辅导下。我认为暂时没有这个必要。因为你的孩子才上小学三年级，他所学习和掌握的字词还不多，所认识的字很有限，你就要求他去阅读长篇文章和写出較通顺的文章来，这显然不现实。孩子的学习是循序渐进的，字词句的积累是有一定的过程的，不可能一步登天，一口吃成一个大胖子的。作为家长千万不能急以求成应该积极的配合好老师对孩子阅读和写作兴趣的de 培养。平时在家家长选择一些趣味性浓的儿童故事读给你的孩子听，并选择一些通俗易懂的，带汉语拼音的小故事给你的孩子自己读，同时家长要全程陪伴，帮助他解决一些认不识的生字和他没学过的《练：de》新词。长期坚持，慢慢培养孩子的阅读兴趣。一旦孩子读的书多了，所掌握的知识就丰富了，这时候再指导他写一些简短的小文章，他就能够得心应手了。同时要求他养成每天写日记的好习惯，把他每天看到的人物，景色和听到的一些新鲜事，用《读：yòng》简短的五六句话把他们写出来，这样(繁体：樣)长期坚持，日积月累，你的孩子的阅读能力和写作能力一定会大大的提高的
三年级的孩子有补习的必要吗？
作为在培训机构做过两年咨询的，可以根据我的经验，简单谈下看法。题目中的补习《繁体：習》开云体育应该就是特指语数英这种文化课的辅导。
就上海而言，三年级开始，90%以上的孩子（pinyi澳门威尼斯人n：zi）多多少少都会报补习。补习的科目三科都会涉及到。
三年级补习语文{拼音：wén}的家长，普遍会说我家孩子阅读和作文不好。阅读就是答题没思路，文章看不懂。作文就是写得没（繁体：沒）文采，干巴巴的。还说孩子平时也看书，但是感觉用不上【拼音：shàng】。家长就会给孩子报大语文，或者阅读的专项课
可是呢，效果往往【wǎng】是不好的。
首先澳门巴黎人《拼音：xiān》，讲讲语文。
语文真的是个需要积累的过程。包括积(繁：積)累字、词语，然后是句子和段落，最后是优美的文章，这是输入的过程。而这个输入的过程是不可能由辅导机构来完成（pinyin：chéng）的，一周两小时，最《练：zuì》多就是讲两到三篇文章，这对于积累只是杯水车薪。
没有澳门博彩高质量的输入，是不可能有高质[繁体：質]量的输出！！！
然后就是输出，输出就是写。这个写不光是400字的全篇文章，这往往会[繁：會]吓退孩子，一想到这么艰巨的任(拼音：rèn)务，动力就失去了一半。
所以写这个事情应该由大【dà】化小，化到每天，化到每次写一句、一段或者两段。只要写出来的文字是发自内心的，有真情实感[练：gǎn]的，就是好的文章。
“不积跬步无以澳门新葡京至千里”，这个道理大家都知道，语文学科的（de）积累就是如此。
所以三年级的孩子是不太建议【练：yì】补习语文的[pinyin：de]，即使要补，也要选择非应试的，可以让孩子去听听国学，让孩子慢慢理解语文的美。
其次，谈谈数学。三年级[繁体：級]的妈妈，评价数学[繁：學]，最常用的词是：计算粗心、学习习惯不好。
父母细想一下自己，你三年级时就能做到认认真真、仔仔细细(繁体：細)吗？可问题比你孩子【练：zi】还严重，那么后来是不是在慢慢变好呢。
我们说学习有三个场所：家庭、学校和机构。如果前面两个最最重要的途径，都没解决的问题，要完全靠机构。这种可能性大吗？
什么叫习惯？经过不断实践而逐渐（繁：漸）适应[繁：應]的行为模式。习惯需要不断实践，不断实践。很显然，这种机会是要在家里和学校完成的。家长才是主导，家长应该反思自己的教育方式问题，或者去多阅读书籍，怎么科学培养孩子。
除两者外，要学奥数的话，是可以来机构的，毕竟家长是解决不了的（pinyin：de）。
最后就是英语。如果是孩子连最基础的单词(拼音：cí)都没过关(繁：關)，来机构补单词，那也《练：yě》是可笑。
除此外，如果是补知识点（繁：點）上的问题，或者是额外的课程体系，那是可以的。
综上，三年级《繁体：級》要（pinyin：yào）不要补习，关键还是看您孩子具体的情况，是要补什[pinyin：shén]么内容。
希望这个解答能帮到（拼音：dào）您。
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