幼儿园数学区目标？幼儿园涉及到的明显的数学方面的内容有：1——10数字的认读、书写；1——10的分解与组成；物品的点数、一一对应、排序、找规；平面图形、立体图形的认识；时间的初步认识；货币的初步认识等等
幼儿园数学区目标？
幼儿园涉及到的明显的数学方面的内容有：1——10数字的认读、书写；1——10的分解与组成；物品的点数、一一对应、排序、找规；平面图形、立体图形的认识；时间的初步认识；货币的初步认识等等。一节数学教育内容大体上包括以下几个方面的内容：一、活动目标：活动目标的制定要以本班幼儿的实际发展水平为依据，可分为教育目标、情感目标等；目标的制定要以幼儿情感发展目标为重；二、活动重难点：活动重难点的确定以活动目标为依托，结合本班大多数幼儿的实际发展水平来确定；三、活动准备：活动准备一般有以下几种情况：A、经验（认知、情感等）准备；B、教具准备；C、幼儿操作材料准备；四、活动过程：活动过程的设计要以目标的制定为依据，由易到难，层层递进，既考虑到多数幼儿的发展需求，又要顾及到幼儿的个体发展差异；环节的过渡要顺畅、自然；一节成功的活动课是和孩子们一起在轻松、快乐的氛围中收获、成长；教师的介入不要过多，也就是教师一定要做好自己的角色定位：教师只是活动的引导者、参与者，真正的主人是孩子们，要引导孩子们积极、主动地参与到活动中去。大班数学教案：哪张牌不见了？
【活动目标】1、运用分类、排序的经验进行猜扑克(拼音：kè)牌的活动。
2、有初步的协作、合作幸运飞艇、以及【jí】解决问题的能力。
3、了解多与少的相对（繁：對）性。
澳门金沙 4、引发幼儿学(繁：學)习的兴趣。
【活动【练：dòng】准备】
自制扑[繁体：撲]克牌一套、现成扑克牌五套。
【活（pinyin：huó）动过程】
一、观察扑克（繁：剋）牌排列规律
1、出示扑克牌提问：“这是什么？你们玩【wán】过吗？今天老师就用扑克牌来和小朋友做一个有趣的游戏(拼音：xì)。这儿有一些放大的扑克牌，牌上的数字宝宝已被我悄悄地藏起来了。你们仔细看看，他们是怎么排队的？”
2、老师和幼儿一起小结：横着看，第一排是梅花，第二排是红心，第三排是……竖着看，第一排是3个点子的牌，第二排是4个点子的牌……每种图案的牌有几张呢？有几种图案？最少的是几个点子？最多的又是几个点子？
亚博体育二（读：èr）、猜扑克牌
讲解游戏规则[繁体：則]：老师任意抽调一张扑克[繁：剋]牌，你根据规律猜出是什么图案的、几个点子的扑克牌不见了。
1、老师《繁体：師》拿，幼儿猜。
2、幼儿拿，另一幼儿猜。并(繁体：並)让幼儿讲讲：你是怎么找出来的？
三[pinyin：sān]、分组猜扑克牌
1、讲解游戏规则：四人为一组一起合作[练：zuò]，人人动手，将老师藏掉的扑克牌找出来。并一起记录在老师【shī】的记录单上。
2、请客人老师藏掉两张扑克牌，幼儿找并进行比赛。要求大家一定要商量一下(读：xià)，怎样才会获（繁：獲）胜。
澳门永利 【活动延伸{pinyin：shēn}】
让幼澳门新葡京儿在区角（jiǎo）活动中与同伴或回家后与家长一起玩出更多的扑克牌的玩法。
小百科：最早扑克牌张数，各地不一。意大利的每副78张，德国的每副32张，西班牙的每副40张，法国的每副52张。以后[繁：後]成为（繁：爲）国际性扑克牌每副52张，再加上”丑角“（Joker，亦称大小王或大小鬼）两张，共54张。至此，扑克牌上花色、点数及k、q、j图案，基本上定型了。
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