怎样讲评高中语文阅读理解题？欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析穆老师认为，讲评高中语文阅读理解题，一定要有个先后顺序，一环扣一环，那么，到底是什么样的教学顺序呢？如下：〖1〗问（提问）先让学生回答问题，找出学生问题所在，分析学生思考问题时，哪个环节出现了问题
怎样讲评高中语文阅读理解题？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析
穆老师认为，讲评高中语文阅读理解题，一定要有个先后顺序，一环扣一环，那么，到底是什么样的教学顺序呢？如下：〖澳门伦敦人1〗问（提（tí）问）
先让学生回答问题，找（pinyin：zhǎo）出澳门威尼斯人学生问题所在，分析学生思考问题时，哪个环节出现了问题。
〖2〗启（启《繁体：啓》发）
启发学生运用所学，就“纰漏”问题进【练：jìn澳门银河】行深入思考，加深印象。正所谓：“不愤不启，不悱不发。”
〖3澳门新葡京〗读(繁体：讀)（读题干）
到了这个时候，老师的任务来啦{拼音：la}！
反复阅读试题，圈出题【tí】干中的关键词。
〖4〗点（考点(拼音：diǎn)）
明确试题所涉及到的考点及能力层[繁：層]级
〖5〗解[pinyin：jiě]（解析）
一定要详细解析试题解答的过程，步骤要清晰明确，并让学生澳门新葡京学会[繁：會]。
〖6〗案（答案(读：àn)）
明确（繁体：確）答案，让学生能够口述出来。
〖7〗反（反命题思维）
反，即反命题思维。老师要学会举一反三，学会把该试题换[繁：換]个说法再问学生，最后告诉学生，解题思路还是一【拼音：yī】样，只是换个问法而已。要求学生具备反命题思维。
如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！
本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/12836354.html
高三语[繁：語]文试卷讲评公开课ppt转载请注明出处来源