二年级下册第一课教学（读：xué）视频

怎样引导孩子写《村居》和《咏柳》的读后感呢？想要写好读后感，当然要从“读”和“感”二字入手。下面我就以《村居》这首诗为例，从两个方面给大家谈一谈读后感的写法，希望能够帮到你哦！一要关注“读”。要引导孩子读会、读懂、读透《村居》

怎样引导孩子写《村居》和《咏柳》的读后感呢？

想要写好读后感，当然要从“读”和“感”二字入手。

下面【练：miàn】我就以《村居》这首诗为例，从两个方面给大家谈《繁体：談》一谈(繁体：談)读后感的写法，希望能够帮到你哦！

一要关注“读”。要《拼音：yào》澳门新葡京引导孩子读会、读懂、读透《村居》。

常{拼音：chán澳门新葡京g}言道“磨刀不误砍柴工”。

孩子要想写好《村居》读后感，前提得读会、读懂、读透《村居》。作为老师或者家长，我们应该从诗歌的作者、标题、内容、表达的情感四个方面来引导孩子吃透这首诗。

我们知道《村居》这首诗是清代诗人高鼎闲居在乡村时，因春天的到来而观赏到美丽动人春景和天真烂漫的孩子放学[繁体：學]后无忧无虑放风筝的情景[pinyin：jǐng]，传达出诗人对春天的赞美、对闲（繁：閒）居生活的喜爱之情。

二要关注(繁体：註澳门威尼斯人)“感”。要引导孩子在读懂这首诗的基础上去深层次地感知、感悟、感召。

“自古文章贵在真”，读后感的写作{拼音：zuò}尤为如此，一定要说真话，诉真情！

写好读后感，“读”是亚博体育前提，“感”才是关键！我们可以从《村居》选取的美好意象，如“春草”“春莺”“春柳”“春烟”来引导孩子们（读：men）思考；还可以从《村居》描绘的生活画面，如“散学儿童早归来”，“喜乘春风放风筝”来引导孩子思考、感悟。

还可以联系自己的生活实际谈谈自己的感受，如我们可以把诗歌中生机勃勃的春景、朝气十足的儿童放纸鸢的画面和如今宅家攻《练：gōng》读网课、共克时艰的情景进行对比，引发我们独特的感悟【练：wù】，并及时号召大家珍爱❤️生活，敬畏❤️自然，以身作则，共战疫情！相信春暖花开的季节马上会到来！

能做到这两点，要想写出好的读后[繁：後]感就不难了！学会写《村居》读后感，写《咏柳》读后感还[繁体：還]会难吗？

不过老师还有一招，可以（pinyi澳门威尼斯人n：yǐ）让你的读后感写出新意，一展你与众不同的写作风采！

想让你的作文写得更好，那就关注老师【练：shī】的“让语文学习更有趣”！期待下期能与你一起分享精彩（繁体：綵）哦！