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怎样写好板书呢？板书能展示教师授课的目的和提纲与思路，是教学的精华，帮助学生深刻理解教学内容。一、精美、合理的板书设计展示了授课良好的授课基本技能，能启发学生深入课堂，延续课堂的思路，再现教师授课意图，彰显知识点间的联系

怎样写好板书呢？

板书能展示教师授课的目的和提纲与思路，是教学的精华，帮助学生深刻理解教学内容。

一、精美、合理的板书设计展{拼音：zhǎn}示了授课良好的授课基本技能，能启发学生深入课堂澳门银河，延续课堂的思路，再现教师授课意图，彰显知识点间的联系。

二【练：èr】、板书也是课堂艺术的重要组成部分，是教学(繁体：學)的主要手（shǒu）段，是教师向学生传递课堂知识信息的重要平台。

三、一堂成功的课堂板书设计主要具备以下几方面的特点：

1.具有（练：yǒu）总体的提纲与挈领性。

（1）好（pinyin：hǎo）的板书设计起到提纲挈领作用，学生通《练：tōng》过板书就可以了解课堂总体内容，对本节课主体知识有了学习思路与学习目（mù）标。

（2）通过提纲性的板书设计，学亚博体育生能快速的掌握知识要领，理解本节课的教学思路，加深学生对所学内容的知识全（quán）面掌握。

2.具《练：jù》有高度的概括与精炼性。

（1）教师授课离不开利{拼音：lì}用板书展示知识要点，在有限的课堂时间内，教师通过有限的内容书写，归纳出所授内容[pinyin：róng]的基本过程和总[繁体：總]体思路。

（2）板书内容必须遵循（拼音：xún）精炼、简洁的原则，所写内容必须要做《练：zuò》到：调理清晰、言简意赅、全面概括。

3.具澳门伦敦人有全面的目的与引领性（读：xìng）。

（1）板书设计要有一定的目的性，不能随心《练：xīn》所欲，将所需要向学生传递的知(拼音：zhī)识信息通tōng 过有条理的文字全面展示。

（2）优秀的板书能表达[繁：達]本节课的意图和【hé】目的，学生能通过严密、紧凑的板书，可以全面理解每节的内容表达；通过板书的提纲挈领性，能最大程度的呈现所教内容和教学思路。

（3）学生在平时的课后复习【xí】中，也可以通过记录的板书设计内容，就可以引领学生(拼音：shēng)全面掌握所有内容要点。

4.具(读：jù)有重难的突出与针对性。

（1）板书设计要有一定的层次分明，重难点突出，详略得当(繁：當)，才能很好的展现(繁体：現)板书的优美性和功能性。

（2）成功的板书设计离不开重难点具有层次性与梯[练：tī]度性，学生在课堂上通过教师板书设计中合理的{拼音：de}处理重难点的过程，就可以明【拼音：míng】确本节课的重难点，理解所学知识的侧重点。

（3）学生通过[繁：過]课堂具有针对性的板书设计，通过采取不同的学亚博体育习思路和方法以及花费的学习时间，处理所需要掌握内容的重要性与必要性。

5.具有[pinyin：yǒu]分明的层次与条理性。

（1）板书设计也是一门课堂艺术，完美的课堂艺术离不开对整体结构条例(拼音：lì)性的规划与设计（繁：計）。

（2）衡量一澳门银河节课成功与否，层次分【fēn】明的板书设计也占据了一定的权重。

（3）层次分明的板书设计可《练：kě》以清晰的呈《读：chéng》现知识结构，有层次的调理性，可以引领学生（pinyin：shēng）展开思考，帮助学生对知识点的延续与拓展，加深学生对所学内容的印象。

6.具有合理的设计与启(繁：啓)发性。

（1）教师在板书设计之前必(读：bì)须要根据教学目标，对板书设计深入研究，最大程度的展(拼音：zhǎn)现板书的课堂启发功能。

（2）板书是学生掌握知识内容的辅助手段，也是课堂艺术的《读：de》主要部分。合理的板书设计，能充分体现一名教师的授课的基本功与教学水平（pinyin：píng）。

（3）优秀的板书设计，不但能启发学生深入思考，进行课堂互动，积极参与课堂，换能在一定程度[pinyin：dù]上充分【练：fēn】发挥对所学内容的补充说明作用。

所以，完整的课堂离不开板书设计，精美合理的板书设计不但能最大程度的启发学生的思维，是学生前面掌握[练：wò]本节课的重难点，积极参与课堂探究，换能在一【拼音：yī】定程度上对教学内容起到补充与全面概括统领作用。