临近期末的主题班会？学习经验交流会：只要让班里的前十（或前三，或主科最好的同学）名总结一下自己的经验，在会上作简短发言，让后让全班其他同学自由发言就可以；读书交流会：让每个人都去准备一下，这一学期以来对自己影响最大的一本书（包括教科书），讲一下理由
临近期末的主题班会？
学习经验交流会：只要让班里的前十（或前三，或主科最好的同学）名总结一下自己的经验，在会上作简短发言，让后让全班其他同学自由发言就可以；读书交流会：让每个人都去准备一下，这一学期以来对自己影响最大的一本书（包括教科书），讲一下理由。期末学生心态浮躁，怎么解决？
很高兴来回答这个问题。
当老师的（pinyin：de）都知道，管理学生有一个“三段强化”的规律。即，开学初—期中前后—期末前，我们把这三段强化管理编成一句顺《繁：順》口溜：“开学初，临放假，中期前后抓{读：zhuā}一把。”
三段之中，期末是最难管理的一（pinyin：yī）个阶段。
经过一个学期的紧张工作和学习，期末阶段老师和学生shēng 都会有一个心理懒惰和疲惫的《de》反射现象。加之期末考试马上来临，班主任管得严，科任教师看得紧，复习任务《繁：務》和要求比平时大得多。压力之下，也会催生烦躁，浮躁，或无所谓，随便，来者不拒……等等消极情绪。这时候，学生心态浮躁，躁动不安，违纪事件也频频发生。
面对期末阶段学生浮躁不安的[de]状态，老师该如何管理？
我提几澳门银河点建议《繁体：議》，仅供参考。
一、“堵”不是解决问题的根本，要“堵”和“疏”并重。
期末前，学生心态浮躁。再加上老师、家长的强行要求和学习压力，不少学生达不到，就破罐子破摔。我就这样，随便你们了！爱咋咋地，考试爱多少分，我不在乎对于这些孩子仅靠老师去监管是起不了多大作用的。更何况老师也不可能24小时跟在学生屁股后面。对于他们的管理要在了解和吃透的前提下，更多的进行疏通和引导。
二、不急于找技巧想策略，先做好常规性的管理。
临近期末，学生浮躁，纪律松散，班级常规秩序受到冲击。这就要求老师更要加强这个阶段的常规管理，比平时更要用心，更要勤奋。要多检查，多观察，多了解，多指导，勤督促，勤要求，发现问题及时处理不留欠账
这个阶段对学生的管理首先是稳(繁体：穩)定和秩序，只有跟到位，勤管理，才能保[bǎo]证稳定秩序，才能更好的进行后续教育。
三、做好动员，鼓好劲，营造和谐、紧张、有序的复习备考氛围。
精心策划和组织召开好复习备考动员班会。要精心设计主题、形式、内容，精心布置会场，营造氛围，要把重点关注的学生纳入发言同学之中。班主任要动之以情，晓之以理做好动员讲话，要特别点到你想重点关注同学的姓名，提出明确的要求，并给予积极的鼓励。引导各小组制定本组的期末考试目标，并将目标进行阐述和解读，对小组内同学提出共同的要求。形极速赛车/北京赛车成目标引领和hé 各组之间的竞争。在全班营造一个浓厚的复习备考氛围。让正能量稀释和覆盖负能量。
四、最大化调动和发挥学生干部、优秀学生的作用。
开好学生干部培训指导会，开好优秀学生辅导会。调动和发动学生干部、优秀学生积极参与到班级管理中来。起好引领示范作用，积极帮助和引领后进生，发现问题要正确处理，处理不了的，要及时给老师汇报要切实在澳门新葡京班级内起到引领、辐[繁体：輻]射、带动作用。
五、抓好关键时段和关键点。
正常的上课时段问题都不大，但早起床、三饭时段、课间休息、晚放学、自习时段等都是管理的薄弱时段。要特别加强这些时段的强化监管。最大化的发动每一位班干部，每一名进步学生的积极作用，群策群力，齐心协作，确保这些时段的稳定有序。六、实行小组捆绑式管理。
把学生难以管理，常出问题的孩子分开划到不同的小组，对每一个小组都提出具体的要求，每一个小组都制定有具体的期末目标和要求，把每一位学生都和小组绑在一起，在小组内都承担具体的任务，实行小组整体考核，个人的表现关乎到整个小组的成绩，小组与小组相互监督，互相鼓励，良性竞争，是整个班级健康发展。七、把特别的关注给特别的学生。
期末前，学生心态浮躁是一个很正常的教育规律和现象。但问题往往不在这里，最难的还是班级中少数经常出问题学生的教育管理。只要这部分孩子的问题解决了，学生心态浮躁的问题就能迎刃而解，班级的问题也就解决了因此，老师要把特别的爱给特(练：tè)别的他们。
澳门新葡京四步走（读：zǒu）：
- 第一步，单个击破，防止抱团。找个合适时段，选个合适的地方，一个一个来做这些孩子的思想疏导工作；
- 第二步，真诚是做好他们思想工作的前提。真诚引导，积极鼓励，支持帮助，感化内心；
- 第三步，多跟踪交流，主动帮助，平等对待，以礼相待，信任鼓励；
- 第四步，多留心观察，多调查了解，掌握他们的真实动态。根据他们的实际表现，及时采取合适的教育。特别的关注给特别的他们，相信也会收到特别的效果。
希望亚博体育我的【拼音：de】回答对大家有启发。
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