教师资格证面试成绩多少及格？教师资格证面试成绩60分才算合格。教师资格证查询时只显示是否合格，而它的合格线实际上正好是60分。初中教师资格考试面试部分难么？被刷的几率有多少？教师资格证面试满分100分，60分则合格，但在教师资格证面试成绩报告单中，并不会显示分数，直接显示的是合格与不合格
教师资格证面试成绩多少及格？
教师资格证面试成绩60分才算合格。教师资格证查询时只显示是否合格，而它的合格线实际上正好是60分。初中教师资格考试面试部分难么？被刷的几率有多少？
教师资格证面试满分100分，60分则合格，但在教师资格证面试成绩报告单中，并不会显示分数，直接显示的是合格与不合格。
官方没有公布过教师资格证面试通过率，根据《中国教育报》统计显示，在过去某一段时间内已经举办的11次全国教师资格考试中，累积参加笔试人数约515万人，合格人数180万左右，通过率30%左右累积参加面试192万人，通过面试134万，通过《繁：過》率在69%左右。这是以前的数据，现在的通过率数(繁体：數)据未(pinyin：wèi)知。
从这个结果来看，教师资格面试通过率似乎挺高，但[练：dàn]是，教师资格证面试合格标[繁体：標]准不是全国统一规定的，而是所在考区根据教师饱和度和教师需求状况，来合理调控面试合格标准。所以，想确保自己在教师资格证面试中全身而退的话，只能做到比别人更好。
很多小伙伴要开始准备面试都不知道从何下手，下面澳门博彩总结了一些结构(拼音：gòu)化考试需要注意的重点。
（一）外《pinyin：wài》表方面
良好的形象《练：xiàng》可以给考官留下好的第一印象，也可以成为面试中的加分项。由于《繁体：於》我们面试的岗位是[pinyin：shì]教师，因此仪容仪表一定要得体、像个老师。不需要都穿正装，也绝对不允许奇装异服。女生最好可以画个淡妆。
（二）礼仪世界杯方《读：fāng》面
1.进门{练：mén}，微笑，面对各位老师鞠个躬，说“各位老师好”。
2.接着主考官会告诉你规则[繁：則]，可能是主考官念题，也可能是题在信封里，自己《pinyin：jǐ》打开信封获{繁体：獲}取。
3.在考官出题后，要说“好的，感谢老师的提问，请允许我思考片刻{练：kè}”。
4.在回答问题的时候，要说（繁体：說）“下面我开始回答第一题(繁：題)”、“第一题回答完毕，谢谢”等礼貌性话语。
5.回答结[繁体：結]束后，要说“我的回答完毕，谢谢”，鞠躬，出门。
（三）内容方[拼音：fāng]面
其实，在参加这次结构化面试之前，我都很怕结构化，想到要我临场反应还要求表达流利，心里就很慌。相信很多人都和我[拼音：wǒ]一样，在刚碰到结构化面试时，都会觉得无话可说，会觉得很难。确实，结构化中说的内容是最难的，不练习的话很可能懵掉不知道说什么，思维也打不开来。因此，结合我准备的经验，下面我就如何准备结构化的(拼音：de)内容专门展开详细论述，希望可以帮到为结构化怎么说、说什么而苦恼的你。
1.分清结构（繁体：構）化题目类别
准备的第一步就是了解教师招聘结(繁体：結)构化面《繁：麪》试题目的类别，教师招聘的结构化面试类别基本是固定的，分为自我认知、人际沟通、活动组织、应急应变、综合分[读：fēn]析、教育教学几种。
以上这几种就是教招结构化的题目种类了。大多数的教师结构化面试只有前六种题目，时政类出现较少。按难易程度来分的话，个人认为综合分析、教育教学最难，因为大多需要综合分析、考虑，自我认知、人际沟通、应急应变其次，活动组（繁体：組）织最容易。所以{yǐ}准备的话，我们可以按照倒着来，也就是按照活动组织、自我认知、人际沟通、应急应变、综合分析、教育教学这个顺序来，时政类的题目基本上就是纯背了，多关注时政问题就好，而且就算考到，其实结合另外六类题(tí)目所积累的知识多少也可以答到一些。
2.了解各类题目世界杯《练：mù》套路
相信你在稍微了解结构化面试之后就会发现，其实每种类别的结构《繁体：構》化试题都是有套路的。比如自我认知主要就{jiù}是关于自己对老师这个职业的一些看法以及对自己的定位，活动组织就是如何组织(繁体：織)家长会、班会、夏令营，人际沟通就是和学生、和家长、和领导、和任课老师的沟通，应急应变要分清楚轻重缓急，在所有发生的事件中，学生安全最重要、课堂秩序最重要。网络上也有很多关于教招结构化各类题目答题的套路总结，大家都可以去看看，去理解。
下面就是最重要的了，认真练习每一类题目！每种类别的题目都要看三遍、说三遍以上，这样才能熟能生巧。而且看了几遍后你会发现，你对结构化的套路越来越熟悉，其实也《拼音：yě》没有想象的那么难。看的时候看一题，练一题，看完自己试着说说看，一定要开（繁体：開）口能说出来才算是会了。
3.自我归纳总[繁：總]结
在熟悉了le 套路之后，可能还是会有小伙伴觉得答起来不顺畅，那么这时候就需要对自己多看的资料进行归纳总结，归纳总结也是非常重要的，它可以使你的结构化[读：huà]面试表达比别人更出众。
比如开(繁体：開)头我们可以这么说：
« 这是很常见的{练：de}现象，面对这样的现象，我会耐心疏导，找（练：zhǎo）到其中的原因，帮助学生解决这个问{练：wèn}题。
« 面对这样的现象，我会huì 保持冷静，了解事情的原委，妥善地处理这件{jiàn}事情。
« 良好的同事关系有利于提高工作效率，也有利于大家共同进步。
« 我会耐心疏导，找到[读：dào]其中的原因，帮助和引导学生学习。
比如结尾[拼音：wěi]我们可以这么说：
« 在班会结束后，我会对此次(cì)班会进行总结，总结成功的{练：de}经验，发现不足的地方为下一次班会提供经验。
« 澳门金沙总之zhī ，我会不断的反思、总结，在之后的工作中努力提升自己，让自己做到更好。
« 总之，一方面我会不断的提升(拼音：shēng)自己的教学水平，另一方面会多关心学生，爱护学生，多于学生沟通，了解他们的思想动向，避免此(拼音：cǐ)类情况再次发生。
以上是开头和结尾的总结(繁：結)，其实开头和结尾比较简单，难的是要打开思维说好中间部分的内容，下[读：xià]面我们就来看看到底如何说好结构化的中间部分。
如果按照开头 第二段三个点 一句话总（繁体：總）结的格式来答的话，中间部分我们需要迅速找点（3-4个点），并把每个(繁：個)点展开。所以在准备的过程中，我们可以归纳一些教育教学方面的主题，比如说早恋、以生为本、因材（练：cái）施教、构建和谐师生关系、提高后进生、开班会、开家长会等。
比如说关(guān)于早恋，我们可以这样说：
青春期的学生在生理和心理上渐渐走向成熟，对异性产生好奇和兴趣，有感情上的懵懂也yě 是可以理解《练：jiě》的。如果我遇到这样的情况，我会谨慎处理，保护好学生的自尊心。
比如说关于（繁：於）以生为本和因材施教，我们可以这样说：
在工作中，我努力做到以生为本，把学生的需求放在第一位。根据学生的具体情况，对他们进行有针对性的教学，确定相应的教学目标，选择相应的[读：de]教学内容，选择相应的《读：de》教学方法，努力的做到因材施教。
比如说在人际[jì]关系里，和家长沟通我们可以这样说：
我会及时的和家长沟通交流，通过发短信、写邮件等方式，向他们汇报学生在学校的情况，也及时的了解学生在校外的情况，希望家长能够配[练：pèi]合老师对学生进行监督和管理，努力地帮助孩子改掉他的（读：de）不良的习惯。
这些都是我在看过熟悉过三遍(读：biàn)资料之后自己归纳(繁：納)的一些主题和套话，这些主题和套话在不同的题里都是可以通用的。
举个栗子。比如说一个题是shì ：进入岗位之后，你《读：nǐ》将如何适应？如何做好一个新老师？ 按照刚刚开头 第二段三个点 一句话总结的答题模式，我们可以迅速找到三个点：自我学习提升、以生《练：shēng》为本因材施教、处理好人际关系，再把每一个点展开。
整合起来（读：lái）回答如下：
要成为一个优《繁体：優》秀的教师，需要长期(练：qī)的努力。进入岗位后，我会从以（练：yǐ）下几个方面提升自己：
第一，不断丰富自己的知识。在工作中我会努力地提升自己的教学水平，不断地丰富自己的{练：de}学科教学知识和教育理论lùn 知识，多阅读相关的教育教学类的书籍，多看经典的教育教学类的视频，不断地[pinyin：dì]向老教师学习，学习他们丰富的教学经验。（自我学习提升）
第二，以生为本。在工作中，我努力做到以生为本，把学生的需求放在第一位。根据学生的具体情况对他们进行有针对性的教学，确定相应的教学目标(繁体：標)，选择相应的教学内容，选择相应的教学方法，努力的做到因材施教，这样才能取得更好《拼音：hǎo》地教学效果，过好教学关。（以生为本、因材施教、分层教学）
第三，处理好多方面的人际{练：jì}关系。和学生、家长、同事保持良好沟通。我会及时地和家长沟通（练：tōng）交流，通过发短信、写邮件等方式，向他们汇报学生在学校的情况，也及时地了解学生在校外的情况。（与家长沟通）也会和同事积极沟通工作中遇到的问题(繁：題)，与同事共同进步。
总之，我会尽自己最zuì 大的能力做到热爱学生、爱幸运飞艇岗敬业，像优秀的老师看齐，在工作岗位上发光发热。
注意了，这些主题和套话可以多次使用，如果题目换(huàn)成：你怎么提升{练：shēng}课堂教学质量？上面说的一{练：yī}二两点同样适用。
整合起来【lái】回答如下：
作为老师（繁：師），我认为应该从以下几个方面提课堂升教学质量：
第一，不断[拼音：duàn]丰富自己的知识。在工作中我会努力地提升自己的教学水平，不断地丰富自己的学科教学知识和教育理论知识，多阅读相关的教育教学类的书籍，多看经典的教育教学类[繁：類]的视频，不断地向老教师学习，学习他们丰富的教学经验。（自我学习提升）
第二，以生为本。在工作中，我会努力做到以生为本，把学生的需求放在第一位。根据学生的具体情况对他们进行有针对性的教学，确定相应的教学目标，选择相应的教学内容，选择{练：zé}相应的教学方法，努力的做到因材{练：cái}施教，这样才能取得更好地教学效果，保证教学的质量。（以生为本、因材施教、分层教[读：jiào]学）
第三，创设和谐民主的学习氛围。在[pinyin：zài]教学的过程中，我会给学生创设民主宽松的学习氛围，给学生足够的时间和空间，让学生自由的去探索、合作与交流，让(繁体：讓)他们爱上课堂、爱上学习。（创设和谐民主的学习氛围）
总之，一方面我会不断地提升自己的教[练：jiào]学水平，另一方面，我会多和学生沟通交流，了（繁体：瞭）解他们的需求，促进每一位同学的发（繁：發）展。
这样总（繁体：總）结主题，就可以在短期内快速提升结构化面试【shì】的能力，省掉大量的摸索和精力。
（四）开口练【繁：練】习
很多小伙伴说看了一遍但是还是心里没底，所以在此强【qiáng】调一下，光看是没有用的，一定要说！只有通{读：tōng}过开口练习才能够使得表达（读：dá）逐渐流畅。看一题，看答案后说一题，到第三遍可以直接看题目思考，然后自己说一遍，再去看答案哪里没说到进行补充。临近考试可以直接看没准备过的题给自己做模拟测试。
（五(拼音：wǔ)）心态方面
开口一定要自信，面对题目，就算自己内心不确定，语气千万不能犹犹豫豫，一定要坚定，认为自己就是对的，要让别人感觉到你是有【读：yǒu】想法要表达的。因为结构化的题目，思维是开放的、表达是多样的，能流畅地说（繁体：說）出自己的想《拼音：xiǎng》法就是最好的。（除了一些纯知识性的东西自己又不会的）
在面试过程中抽到没见过的题非常正常，千万不要慌。想一想你准备的东西哪些可以套上去，将一些高频使用的点和题目联系起来，衔接和联系的语言临时组织。通过准备，没见过的题照样可kě 以答得很好。等多看几遍资料，就会发现无论说什么话题，就算是没见《繁：見》过的题，都可以比较快地理清[读：qīng]思绪，流畅表达。
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