宋词《蝶恋花花褪残红青杏小》表达了怎样的情感？《蝶恋花》苏轼。花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里家人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼
宋词《蝶恋花花褪残红青杏小》表达了怎样的情感？
《蝶恋花》苏轼。花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
墙里秋（繁：鞦）千墙外道。墙外行人，墙里家人(练：rén)笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
杏花萎谢（繁体：謝），只剩一点残存的花朵，青色小杏子刚刚结出。燕子飞舞，绿水环绕着人家院落。枝上柳絮被风吹走，越来越少，但世界上哪里找不到青草呢！一墙之隔，里面院子有女子在荡秋千，笑声传出，被外面路人经过听到。笑声逐渐减弱，最终听不到了。墙内女子完全不知道，墙外发生了什(练：shén)么，路人却因笑声消失而烦闷不己
因yīn 春去而感伤，因自身情感不为对方所知而烦闷。
蝶恋花花褪残红青杏小意思？
春天将尽，百花凋零，杏树上已经长出了青涩的果实。“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”，你很向往诗里的意境吗？
问题：“花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕……”。你很向往诗里的意境么？
提问老师您好【pinyin：hǎo】！
笔者以《冬季里的春天》一文作zuò 答：
《冬季里的{de}春天》
*开云体育 苏《繁：蘇》櫶邑
让我们首先来看看“问《繁体：問》题”的出处：
《蝶恋花·春景》（原yuán 文）
* 苏{繁体：蘇} 轼
花褪残红青杏小。燕【yàn】子飞时，绿水人（读：rén）家绕。枝上{读：shàng}柳绵吹又少。天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道[读：dào]。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼nǎo 。
接下来，让我按[读：àn]照“蝶恋花”的格式替苏轼写一《读：yī》首名为《蝶恋花·青少》的新诗：
《蝶恋花·青(读：qīng)少》
* 苏{繁：蘇}櫶邑
冰偃流波浪声小。雪纷飞时，红火炉中烧(拼音皇冠体育：shāo)。白袄厚厚裹树梢。草长之处不见草。
墙里书声声声高。墙外路桥 ，墙[繁体：牆]里学(繁体：學)与考。有朝一日走路[读：lù]桥。一步一步栋梁脚。
要从笔者这里走进苏轼《蝶恋花·春景》的春天里，必须要首先《pinyin：xiān》打[读：dǎ]开笔者的这首《蝶恋花·青少》的“雪花之门”。
在我的少年时期，每个教室都有一个砖砌的火炉，柴烟经由圆形炉筒拐一个直角排出室外。炉子的《练：de》铁盖上，一层一层地摞满了饭盒。热饭时间往往是在上午第二节课与第三节课的课间。第三节课基本上是从饭盒里飘出幸运飞艇的饭香之中度过的。在肚子“咕噜咕噜”的伴奏之下，每一位学生都无比期盼下课铃声早一点儿响起
教室里很暖和。温暖的空气陪伴我们学会了“加减混合运算”、学会了“通分约分澳门银河”、学会了证明“两个三角形全等”、学会了如何写《记我最熟悉的人》、《难忘的[拼音：de]一件小事》……
就是这样：劈啪作响的炉火把我们带回到七十年《pinyin：nián》代刀斧樵伐的春天。
一队三百多人的学生，手里攥着斧子，腰里别着镰刀[练：dāo]，肩上挎着绳子，一路欢歌[pinyin：gē]，一路笑语，浩浩荡荡地走出校门，左拐向南而行。道路两旁迷人的景色，吸引着学生们不住地左顾右盼，后边的人总是时不时地踩一下前边人的后脚，引来一阵阵笑骂和混乱。
路的左边{练：biān}，是一座大山(拼音：shān)，又高又陡。山下是一片很窄的一片稻田《tián》。一头头黄牛
正在用力拉动农民伯伯手扶的犁杖。犁杖翻起的黑土，一块倚着一块，在太阳的照耀下泛着黝黑黝黑的亮光（读：guāng）。农民伯伯手里要么手里高举着半截鞭子{读：zi}，要么高举着一枝柳条，只是在半空摇晃咋呼而并不落下来真打。
路的右边，同样是一座大山。山下没有田地，而是一条大河。河的两岸，是高大茂密(mì)的柳树，一棵挨着一棵，错落有致，密不透风，犹如两道绿色的大墙，只闻水声，不见浪腾。树墙里，偶尔传出话音，说话人都是操网捕鱼者。这个时期，农活虽忙，但还是有一些善于捕捞的勤快人忙{练：máng}里偷闲抓点鱼吃
大约一袋烟的功夫，学生们便走到了左侧那片稻田的尽头，由此左拐开始爬山。爬到半山腰，大[pinyin：dà]家便[练：biàn]四散开来，开始伐薪。夕阳西下之时，一垛小山一般的柴禾便拔地而起，它要以火红的牺牲精神陪伴学生们快乐地度过漫长而寒冷的冬季。
去年回老家祭祖，顺便看看母校。却见两扇散架的铁门有气无力地相互倚靠着才得以不倒。想不明白：这样的门(拼音：mén)，竟然也用锁头锁着。锁头锈迹斑斑，看来已经好长时间没有打开过了[繁：瞭]。透过铁门向内望去，院子里杂草丛生，堆着几堆黄沙
教室[读：shì]的门和窗户缺胳膊少腿，没有一处健全的。
怎么回事{练：shì}？村落不大(dà)，环顾一周，未见有新建校舍。想打探打探情况，路上不见行人{练：rén}。
等了一会儿，还是等不来行人，只好驾车悻悻《练：xìng》而去。
虽然，学校不知何故而破败，但那曾经劈啪作响的火炉、那如蝴蝶追逐的伐薪队伍、那农民伯伯悬而不落的半截皮鞭和一枝柳条、那条树墙圈护的大河和捕鱼人的吆喝，还有高年级的哥哥们用柳树皮做成的哨子和用核桃树皮[读：pí]做成的牛《拼音：niú》角号以及哨子和牛角号吹奏出的永远年轻、永远不老的青年与少年的生命音调，却是一堆永远不灭的青{练：qīng}少篝火，借助时代的风势，不忘在每一个冬季都送给我一个暖人的春天。
（作于《繁体：於》2020·4·23）
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