教师工《练：gōng》资2020教师待遇

教育部发文2017年全国教师工资平均8.2万，哪些省份、地区达到了这一水平？看到2017年教师平均工资8.2万的时候，笔者特别想知道一件事儿，这高的得有多高？因为低的大家都清楚，像是笔者以前的同学，以及新认识的朋友，工资入也就是三、四千，四、五千，唯一一个八千多的，是教师班主任行政管理工作

教育部发文2017年全国教师工资平均8.2万，哪些省份、地区达到了这一水平？

看到2017年教师平均工资8.2万的时候，笔者特别想知道一件事儿，这高的得有多高？

因为低的大家都清楚，像是笔者以前的同学，以及{练：jí}新认识的朋澳门伦敦人友，工资入也就是三、四千，四、五千，唯一一个八千多的，是教师班主任行政管理工作。

当然，收入和工资可不是一回事儿[繁：娱乐城兒]，教师还会有些额外的收入，比如补补课，比如做做家教，这些都是很赚钱的。

可是，显然这个8.2万不包括额（繁：額）外收入啊，而且是中小学教师收入。

要（练：yào）是说高校教师把钱拉上来了，也很正常，毕竟他们教(练：jiào)学之外，学术研究等等工作也都是有一定{练：dìng}奖励或者扶持的。

中小澳门新葡京学教师虽说也有学术研究，但大部分都《练：dōu》是自己的事儿，也没人给钱。

所以就纳闷了，既然普遍都《练：dōu》低，那高工资是怎么来的？

难道是有一部分工资巨高，然后（繁体：後）把平均收入拉上来了？

毕竟人类的收入永远都是金字塔结构的，肯定是收入越高的人越少，这时候想要获得一个比较高的de 平《练：píng》均值，那只能是高收入的很高才行。

这澳门新葡京就说明，原来我们的教师群体，特别是中小学教师[繁体：師]群体里面，还有收入巨高的人啊。

至于到底可能多高，那就容不得《拼音：dé》笔者想象了，而且赚高工资的人也不[读：bù]会说出来。

这时候我们不得不思考一个问题，为什么都是教师，竟然有了贫富差距？

私立学校咱们（繁体：們）不聊了，贵族学校好多都用贵族教师，收入高正常。

公立学校教师的工资可都是教育局发{练：fā}的{练：de}吧，为什么很多地（练：dì）方的教师收入特别有限？

而且，不得不说，一些看似[读：shì]穷乡僻壤的地方，升学xué 率不比大城市低啊，教师的收入呢《读：ne》?

有的教师要付出更多的努力来弥补(繁：補)小学资源不足，环（繁体：環）境不好的问题，却拿着低工资。

有些教《读：jiào》师却能够享[读：xiǎng]受着一切的资源，用资源确保升学率【读：lǜ】，不仅省事儿，钱还多。

都是教师，这（繁体：這）样不好吧？

笔（澳门伦敦人繁：筆）者认为教师行业就应该将收入均化，毕竟大家教的学生都是统一高考，都是拼分数升学。凭什么穷的穷死，富的富死。

笔者上初中那会跟【读：gēn】着父母去菏泽，在一个小县城《拼音：chéng》里面，班主任工资才400。而笔者出去做暑期工，一个月也有800，就这待遇，还不如出去端盘子呢。