刚上初一，老师让买两本书“朝花夕拾，西游记”对学习有帮助吗？既然老师让买《朝花夕拾》和《西游记》，肯定对你们的学习有帮助，应该去买。《朝花夕拾》是我国著名文学家鲁迅先生写的散文集，又名《旧事重提》，多侧面反映作者青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣形成的经过
刚上初一，老师让买两本书“朝花夕拾，西游记”对学习有帮助吗？
既然老师让买《朝花夕拾》和《西游记》，肯定对你们的学习有帮助，应该去买。《朝花夕拾》是我国著名文学家鲁迅先生写的散文集，又名《旧事重提》，多侧面反映作者青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣形成的经过。《西游记》是我国古典小说中四大名著之一，是明朝小说家吳承恩的代表作，这是一部积极浪漫主义的作品，具有较高的艺术成就，成功刻划了孙悟空，猪八戒，沙悟净及唐僧的个人形象，表现了各自鲜明的个性。《西游记》是我国神话小说中最受欢迎的一部，它为人们打开了一个璀璨壮丽的想象和神话世界，幻想纵横，故事曲折，结构宏大，场面壮阔，在中国小说史上别开生面，它的出现，把中国浪漫主义文学创作推向一个新的高峰，部分章节选入中学语文课文，读了《西游记》，可更好地理解所学有关课文的来龙去脉。新教学纲提出七到九年级每学期至少要阅读三篇文学名著，并作为中考答题基础，你怎么看待？
谢邀。今年开学，语文学科全幸运飞艇国统一使用部编版教材，初中七八九年级共6册[cè]课本，每册推荐两部名著导读，是中考要考查的内容；另外每册书还推荐几部自主阅读的名著，不做硬性要求。
毋庸《yōng》置疑，阅读对于语文学习的意[yì]义当然是非常重要的，大量阅读，就(练：jiù)是学习语文的根基。
同时，毫[pinyin：háo]无疑问，中考对名著的考查已经在发生着变化{pinyin：huà}，过去的单纯考查知识记忆的题型已经基本被淘汰，考查理解、综《繁体：綜》合、比较、思辨、拓展的题目越来越多。
附：部编版教材名著导[繁体：導]读目录：
七上：《西(拼音：xī)游记》《朝花夕拾》
七[pinyin：qī]下：《骆驼祥子》《海底两万里》
八上《练：shàng》：《红星照耀中国》《昆虫记》
八下：《傅{pinyin：fù}雷家书》《钢铁是怎样炼成的》
九上：《艾青诗(拼音：shī)选》《水浒传》
九下：《儒林外(练：wài)史》《简爱》
初中的名【读：míng】著导读，为什么不叫名著“阅读”而要叫“导读”呢(ne)？可见，应该是学生在教师的指导、引导下去阅（繁体：閱）读。
1.完全把名著放给初中生自己去读是不现实的，也是低效的。
一是初中生的阅读能力和理解水平有限，没有老师的指导点拨，可能完全读不出名著的好处来，反倒可能会觉得索然无味。
二是初中（读：zhōng）生的学习任务比较重，如果老师不能带领学生有计划地进行系统阅读，效果无疑会《繁体：會》大打(pinyin：dǎ)折扣。
如果这样，就无法调动学生的阅读兴《繁体：興》趣，对语{pinyin：yǔ}文的深入学习《繁：習》也就无从谈起了。
2.教师应该和学生共读，起到引导点拨的作用。
现实生活中，一部分语文老师也是不读书的，这些名著连老师也不一定全读过，怎么谈得上去引导学生呢？纸上谈兵照本宣科吗？显然是不行的。所以，老师有必要和学生一起共读名著。关键是，老师怎样去“导”？
首先是要做好读书计划。一个学期读两本，半学期读一本(读：běn)，一个月读多少？一周读几个章节？
怎样开启一部名著？读的过程要关注和研究哪些问题？读完从哪些方面总结？交流课要交流什么内容？要渗透教给学生哪些阅读的方法？
以上这些（不限于），都需要教师在开[kāi]学之初做进读书计划里。
其次，老师要把澳门新葡京握【拼音：wò】住需要引导学生阅读的重点。
故事情（练：qíng）节、人(拼音：rén)物形象、艺术特色、语言品析，这是初中的课外阅{pinyin：yuè}读所关注的重点内容。
再者，老师要注意训练澳门巴黎人学[繁：學]生掌握一些阅读的方法。
精读，略读，细读，品读，跳读，对比阅读【dú】，带着问题读.....
读序言、读目录、读插图、读[拼音：dú]评论......
做笔记、摘录语句、讨论、交流、争辩、写(xiě)读后感......
总之，初中的名著阅读需要在老师的引导下进行，能取得什么样的效果，读到怎样的程度，很大程度上开云体育，要看老师有多大的能力，能带着《pinyin：zhe》学生走多远。
所以，老师的阅读、学极速赛车/北京赛车习、研究真《pinyin：zhēn》的很重要。
我是“初[pinyin：chū]中语文戚老师”，欢迎您的关注、交流。
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