学前儿童发{pinyin：fā}展心理学概论思维导图

学前儿童发展心理学中的儿童动作发展的规律有哪些？学前儿童发展心理学中的儿童动作发展的规律1．从整体到局部的规律；儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥漫的，以后逐渐分化、局部化、准确化和专门化.2．首尾

学前儿童发展心理学中的儿童动作发展的规律有哪些？

1．从澳门博彩整体到局部的规律；儿童最初{pinyin：chū}的动作是全身性的、笼统的、弥漫的，以后逐渐分化、局部化、准确化和专门化.

开云体育2．首尾规律；儿童动作的发展，先从上部动作开始，然后《繁体：後》到下部动作.

3．近远规律；儿童动作(拼音：zuò)的发展先从同步和去干的《练：de》动作开始，然《读：rán》后发展双臂和腿部的动作，在后是手的精细动作.

4澳门新葡京．大小规律；动作可以分为粗大动作和hé 精细动作.儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作.

简述学前儿童发展心理学与发展心理学，儿童心理学的关系？

主要内容包括1、学前儿童感知觉的发(繁体：發)展

2、学前儿童注意的de 发展

3、澳门博彩学前儿(拼音：ér)童记忆的发展

4、学澳门银河前儿《繁体：兒》童表征的发展

5、学前儿[繁体：兒]童想象的发展

6、学前儿童思维的发展

7、学前儿童语言的(拼音：de)发展

8、学前(拼音：qián)儿童情绪的发展

9、学前儿童意志《繁：誌》行动的发展

10、学前儿童个性的发《繁体：發》展

11、学前儿[拼音：ér]童气质、性格和能力的发展

学前发展心理学：在内容上反映了学前儿童心理学的新成果和新观念，不仅阐明了学前儿童认知、情感、个性有关因素的发展【pinyin：zhǎn】特点，而且揭示了学前儿童在交往、游戏及各类艺术活动中的心理特征；在结构上采用开架式，依据学前儿童心理发展的不同方面分成编，每一编由具有灵活性的若干模块构成，教师可以根据需要分别组合成适合学前教育专业专《繁：專》科生和学前教育专业本科生使用的教学内容。

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