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幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿恐龙的牙齿（一）班级：小班活动目标：1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿

恐龙的牙yá 齿（一）

班澳门永利级：小班[练：bān]

活动(拼音：dòng)目标：

1．引导幼娱乐城儿讨论图画的内《繁：內》容，注意观察图画的细节。

2．帮助幼儿认识书本的基本(běn)物理特征，例如书由封面、内页、封{练：fēng}底等组成。

3．初步了解故事情节，能与同伴和老师分享自已的阅读感{练：gǎn}受。

活动准《繁：準》备：

1．故事大图书一[读：yī]本

2．每个小朋友一本【读：běn】《恐龙的牙齿》故事书

活动{练：dòng}过程：

一．出示核桃，引出(繁：齣)课题。

1.教师：这是什么？小朋友吃{练：chī}过吗？

2.请幼儿拿一颗核桃吃，引出“咬不开”，然后，师生讨论咬{练：yǎo}不开核桃怎么{练：me}办？看看小动物咬不开果壳又会怎么办呢[读：ne]？

二．出示大书，引导幼儿观察图书的封面。

1．教师：今天老师带来了一本故事书(繁：書)，封面上有谁呀？他（练：tā）们在干什么呢？你是从什么地方看{练：kàn}出来的？

2．教师总结幼儿讨论的答案，告诉幼儿这是一本关于恐龙卡卡的(de)牙齿（繁体：齒）的故事，引起幼儿{练：ér}对图画书的兴趣。

三．引导幼儿观察画面，猜测故（练：gù）事

1．教师逐页展示画面，和幼儿一起观察和讨论。每展(pinyin：zhǎ幸运飞艇n)开一页，教师都告诉幼儿这是第几页，帮助幼儿建立书页的顺序概念。

（1）P1：图中有谁？恐龙在干什么？树{练：shù}枝这么硬，恐龙lóng 能将树枝咬碎吗（繁：嗎）？恐龙的牙齿怎么样？

（2）P2：图中有谁？这是什么地《读：dì》方？小松鼠《练：shǔ》拿着什么？小松鼠和恐龙之间会发生什么me 事呢？你从哪里看出来的？

（3）P3：恐龙的表情澳门巴黎人是怎样的？小松鼠的表情又是怎样？为什么他们会这么高兴？小鸟在哪里？它的[pinyin：de]表情是怎样的？

（4）P4：这是什么地方？图上有谁？小猴子和恐龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的？恐龙嘴里有什么？他的表情怎么样(拼音：yàng)？小猴子的表{练：biǎo}情怎样？小鸟在哪里，他《tā》在看什么呢？

（5）P5：恐龙又来到《练澳门威尼斯人：dào》了什么地方？图中有谁？小猫在干什么呢？他手里拿着什么？小鸟在哪里？

（6）P6：小xiǎo 猫要请恐龙干什么？恐龙《繁：龍》的表情怎样？小猫表情怎样？小鸟在哪里？

（7）P7：恐龙在吃什么？为什么恐龙又在《拼音：zài》吃树枝呢？