小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜(xǐ)欢吹泡泡。我们怎样将{练：jiāng}幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验（繁体：驗）成功的喜悦。
活动一 做泡（读：pào）泡水
【活动《繁体：動》目标】
1．尝试使用各种洗[读：xǐ]涤用品制作能吹出泡泡《pinyin：pào》的水，从而体验科学活动的快乐。
2．观察各种洗【xǐ】涤用品在水里溶{读：róng}解的现象，激发幼儿对（读：duì）溶解现象的好奇心。
【活动准[繁体：準]备】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见（读：jiàn）洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡{读：pào}泡的工具；柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。
【活动过（读：guò）程】
1．提问引起幼儿ér 兴趣。
#281#29师：是不是所有的水都能吹出（繁：齣）泡泡?
#282#29老师试着用清水吹《读：chuī》泡泡，不成功。师：可以用什[读：shén]么办法做出能吹出泡泡的水?
#283#29引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水[读：shuǐ]变成泡泡水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用[读：yòng]品。#29
2．制作泡泡{pào}水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的{练：de}杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会（繁：會）发生什么变化。
师：洗衣粉、洗洁极速赛车/北京赛车精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了【pinyin：le】什么变化?
3．比较加入不同洗涤用[拼音：yòng]品的水有什么不同。
#281#29加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的【de】水还是透明的，
#282#29加入洗衣粉、肥皂沫的水却变(繁体：變)混浊了。
小(澳门永利拼音：xiǎo)班孩子不能准确地说出水的变化，只要能有意识地进行观察、比较就行。
3．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影{练：yǐng}响。
#281#29用吹泡泡的工具来试试做(zuò)的泡泡水能不能吹出泡泡。
#282#29师：你用什么做的《拼音：de》泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影《pinyin：yǐng》响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互相换(繁体：換)换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品，请小朋友按实物图的标记把自己做zuò 的《练：de》泡泡水送回到柜子里。
【活动延伸】、继续观察各种洗涤（繁：滌）用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地[练：dì]方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。
活动二吹泡[练：pào]泡
澳门新葡京 【活(拼音：huó)动目标】
1．通过尝试使用不同形状的工具吹（练：chuī）泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对{练：duì}探索活动的兴趣{练：qù}。
2．感受参加科学活动的快乐，并体（繁体：體）验成功的愉快。
【活动准备[繁：備]】
用铁丝绕成不{练：bù}同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材（练：cái）料制作的吹泡泡的工具(练：jù)。
【活[pinyin：huó]动过程】
1．引发幼儿兴趣(拼音：qù)。
师（繁体：師）：上【读：shàng】次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许《繁：許》多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。#28出示各种形状的铁丝框。
2．探索用（练：yòng）不同形状的工具吹泡泡。
#281#29师：你见过的泡泡是什么样(繁：樣)子的?#28圆圆的。#29
#282#29逐出示不同形状的铁丝框：这{练：zhè}是什么形xíng 状?你觉得用它吹出的泡泡也是圆《繁：圓》圆的吗?
#283#29请小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋péng 友上讲台前在记录表上记录自己的想法。#28有的[读：de]孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
我的《拼音：de》猜想
实验后的结【繁：結】果
#284#29小朋友自己选择不同形状的铁丝框来吹泡泡，以证买{练：mǎi}目己的(de)猜想。
老师询问孩子(读：zi)：你拿的铁丝框是什么形（练：xíng）状的(练：de)?吹出的泡泡是什么形状的呢?
#285#29小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡(练：pào)泡，看看其他形状的（练：de）铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。
#286#29教师与小朋友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各gè 种不同世界杯形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。
3．尝试更多、更特别的吹《练：chuī》泡泡工具。
例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇[pinyin：lǎ]叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
幸运飞艇 【延[拼音：yán]伸活动】
画泡泡、撕泡[读：pào]泡，开设泡泡商店。体能活动：抓泡泡。
【设计评析《xī》】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师[繁体：師]注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的《练：de》活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点[繁：點]，同样能在小班(pinyin：bān)很好地开展科学探究活动。
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