六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请（读：qǐng）同学们当小裁判，愿意{读：yì}去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可能提出以下问题(繁：題)：
（1）1、2、3号海《练：hǎi》豚谁跳的最高？给他们排排名次。
（2）兔子和[读：hé]猴子的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比赛游泳《pinyin：yǒng》，谁游得快？
教师有《pinyin：yǒu》选择的把有关问题板书在黑板上。
二、合作交流，梳理{练：lǐ}知识
1、回忆yì 知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识{练：shí}来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会(huì)整理所学的知识，可对照课本来梳理回（繁体：迴）顾。
2、梳理知识[繁体：識]。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分《pinyin：fēn》的时间思考、交流、总结）
3、全班交流，构建知识网{繁体：網}络。
在{练：zài}全班展示交流，教师根据学生的回答灵活板书：小数的意义、比较（繁：較）大小、小(练：xiǎo)数的加减法。
三、独立探索 巩固{练：gù}知识
1、谈话：同学们（繁：們）学会了这{练：zhè}么多的本běn 领，你能充分利用好你的本领当一名合格的
小裁判吗？解决（繁：決）黑板上的问题。
2、学xué 生在练习本上独立解答。
3、学生进行交流，评选合（繁体：閤）格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用【读：yòng】到了哪些有《读：yǒu》关小数的知识？）
四、拓展(pinyin：zhǎn)延伸 解决问题
（一） 填一[拼音：yī]填。
1、用小数表[繁体：錶]示下面各图的涂色部分。
写{练：xiě}作：（ ） （ ） （ ）
读作：（ ） （ ） （ ）
2、用小数（繁体：數）表示。
（二） 解(拼音：澳门伦敦人jiě)决问题。（课件出示：）
第一小组同学身高情况统[繁体：統]计表
姓(xìng)名
李[读：lǐ]明
陈[繁：陳]晨
王【读：wáng】薇
杨阳【yáng】
刘澳门金沙[拼音：liú]一刚
身高《拼音：gāo》
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
澳门博彩1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组同学的身（练：shēn）高情况。
（1）最高的同学是《读：shì》谁（繁体：誰）？最矮的同学是谁呢？（学生口kǒu 答，要说出比较的方法）
（2）最高的同学与最矮的同学差了多(练：duō)少米？
（请学生在练习本上列《读：l亚博体育iè》算式，引导学生说计算方法）
（3）你还能提出什么问题？在澳门银河【pinyin：zài】小组里互相交流、解答一下。
（学《繁：學》生提问题、解答问题）
（三（练：sān））找一找
谈话：在我们身边[繁体：邊]还有哪些问题（读：tí）可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价总[繁：總]结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的(拼音：de)学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学[繁：學]的表现。
谈一谈这节课你的收获，还想说{练：shuō}点儿什么？
本文链接：http://21taiyang.com/Gyms/6813870.html
青岛版三年级下数学教案 六年制小《读：xiǎo》学数学青岛版三年级下册第二单元教案？转载请注明出处来源