在小班新生的家长会上老师应该说些什么？各位家长：大家好！ 欢迎加入“小班”大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友。首先，我先向大家自我介绍一下：我是小一班的老师，叶老师，幼师专业毕业，实际教龄五年。与我共同搭班的老师叫老师，幼师毕业
在小班新生的家长会上老师应该说些什么？
各位家长：大家好！ 欢迎加入“小班”大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友。首先，我先向大家自我介绍一下：我是小一班的老师，叶老师，幼师专业毕业，实际教龄五年。与我共同搭班的老师叫老师，幼师毕业
其次，谢谢您对我们幼儿园的信任。当您把孩子交给我们的时候，深知您对我们的信赖，我们将不辜负您寄予的厚望，时时牢记着自己肩负的职责，会处处提醒着自己要用快乐去迎接每一天，要用真情去爱每一个孩子，要用宽容去接纳他们每一次成长。那么，为了深入的了解每个孩子入园前的生活huó 状况，缓解孩子入园前的焦虑情绪，顺利的渡过入园关，进入集体，今天我们一起来交流一下{练：xià}关于孩子如何能更好地适应幼儿园生活等方面的问题
现在向您介绍一些措施，希望您能仔细听，并与我们配合，谢谢！ 一、家长如何为孩子入园作好准备 对于一个从未离开过家庭的幼儿来讲，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应。家长应于幼儿入园前一段时间给与幼儿情绪上的辅导，告诉他（她）幼儿园及所在班级的名称，并结合幼儿的兴趣将幼儿园的有趣之《读：zhī》处描述给孩子。再zài 则家长也要为幼儿作一些准备： （一）心理准备 让幼儿了解新的环境
孩子对即将进入的新环境—幼儿[繁：兒]园充满了新奇、陌生甚至恐惧的感觉，消除这种紧张情绪的方法[pinyin：fǎ]之一就是在未{练：wèi}开学时带孩先来幼儿园走走、看看，让他们看看幼儿园的游戏场地和 活动室、午睡室、盥洗室，边看边介绍，并告诉幼儿他即将来这里，还有许多小朋友将和他一起玩。 （二）培养孩子的独立性 孩子来园，首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题。自理能力差的孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题
紧张不安是不可避免的。再者，孩子虽小，但他幸运飞艇[拼音：tā]们总希望得到同伴、教师的肯定。刚刚入园，生活自理能力强的孩子会常常受到老师的表扬，同伴们也容易接受这些孩子
这样，往往会淡化思念之情。而反(pinyin：fǎn)之，能力差的孩子[pinyin：zi]往往会担心不被同伴接受，不被老师喜欢。可见，家长对孩子独立生活《练：huó》的培养是多么的重要
（三） 生活习（繁体：習）惯的培养 1.入园前，家长要了解幼儿园的一日生活作息时间，并有意地安排幼儿在家的活动。如：帮助幼儿建立适宜的午睡习惯，一般，幼儿园的午睡安排在十二点[繁体：點]至两点半之间。早上入园时间为(繁体：爲)八点左右，所以晚间睡眠时间最好不要晚与九点
饮食习惯也要作相对的调整。如：定时、定《练：dìng》点、少吃零食。 2.入园前家[繁体：傢]长要培养幼儿良好的生活习惯
如：饭前便【读：biàn】后洗手，独立进餐，用杯子喝水，自己穿脱衣服、鞋袜等。 3.培养孩子的规则意识。如自己的玩具要自己收拾好，不要让孩子在家随心所欲《繁：慾》，否则孩子入园后，面对幼儿园的各项要求[读：qiú]会无所适从
二、入园后的表现 孩子的表现： 当您做好以上事情时，孩子会较快适应幼儿园的生活，但一些抵(拼音：dǐ)触情绪还是难澳门永利避免的，作为家长也不必太过惊慌。正式入园后，家长最初一段时间不必对孩子详细盘查在幼儿园的情况，以免孩子产生压力。入园初期，幼儿会在不同程度上产生抵触情绪，还可能在情绪和身体上产生不适，如常常出现不安，情绪波动、哭闹等现象
在饮食方面，孩子入园后会出现食量减少，便秘，消化不良，甚至绝食【pinyin：shí】等现象。行为方面，入园后孩子会出现一些行为变化：依恋增强，行为退缩、胆小、沉默不语，反抗性增强等。其实，上述现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本生极速赛车/北京赛车就是孩子心理成熟的一种表现，家长对此要有足够理解和心理准备
家长在这一阶段也应密切注意幼儿身体与情绪的变化，但一般情况下不要随便给孩子请假，在孩子面前要表现出要求他（她）去幼儿园的态度。正常情《拼音：qíng》况下，幼儿会在20天左右适应幼儿园的生活。 家长态度： 俗话说的好，孩子是爸爸妈妈的心肝宝贝，当你们看到孩子们变化【读：huà】的情绪时，肯定会心疼
但家长最忌讳 的有三点： 1. 态《繁：態》度不坚决。一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不bù 停，立即答应孩子停几天去，这样反反复复会使适应期加长。 2. 依依不舍
家长过分依恋孩子也容易使孩子哭闹，有的家长送孩子[pinyin：zi]到园后并不立即将孩子交给老师，而是抱在手中久久不放，其场面甚有生离死别之感受，有的家长虽然交给了老师（繁：師），但中途多次窥视，孩子一旦发现，又引起哭喊等等。家长的这种不良情绪会激活孩子的不良情绪，而且会给孩子一个错觉，妈妈不会走或会带我走，从而加大入园的难度，使得适应期更长。 3. 消极的[练：de]语言暗示
不当问题，家长因特别关心孩子在园情况而导（繁：導）致消极语言暗示，如：小朋友有没有欺负你？老师对你好不好？挨批评了吗？这无形{练：xíng}中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方。 4. 威胁式语言。“不听话把你送到幼儿ér 园，让老师管你”，“不听话就不来接你”这类语言将幼儿园描述成一个惩罚的环境，加重孩子对幼儿园的恐惧
入园的适应问题是过程而不是结果，为了帮助孩子早日适应，不管孩子的哭闹起因为何，父母与学校、教师的沟通、配合及相互信赖是绝对需要而且不容忽视的。 三、幼儿园如何帮助幼儿度过入园适应期 1.家访。在八月初我们老师会到每个孩子的(拼音：de)家中进行新生家访工作，在进行家访时老师尽量和澳门新葡京家长、孩子接触、了解幼儿的兴趣爱好，与孩子建立感情，同时了解家长的需求
家访后我还会将孩子的情况进行分类统计jì ，一方面教师可以了解幼儿的教养环境，生活《读：huó》习惯，另一方面可以密切教师与幼儿之间的感情，减轻幼儿与教师之间的陌生感，以便有目[读：mù]的的开展教养工作 2.参加暑假里组织的新生体验活动。为了能让幼儿更快的适应幼儿园的集体生活，在8.15——8.26号我为幼儿准备了丰富的活动，有轻松愉快的身体接触游戏，有趣味横生的讲故事 活动，有木偶戏、桌面玩具、玩集体游戏、过娃娃家…帮助孩子尽量熟悉小伙伴，满足孩子对活动的需求、交友的需求。那么在开始的这段时间里，有情绪很不稳的小朋《练：péng》友，作为家长可以采取晚送早接的办法，让幼儿慢慢的适应新环境
总之我们（繁体：們）老师会尽最大的努力把孩子教育好、照顾好。同时也需要在您的鼎力支持下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康《拼音：kāng》发展。我们将更加努力工作，不负重托
平时有什么想法或意见请您及时跟我们交流、沟通。再次谢谢你们的积极参与。 四、听取家长的意见
1. 教师与家长，家长世界杯与家长交流 2. 分发资《繁：資》料 3. 请家长填表格
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