小孩怎么学习英语口语?小孩的英语还是不要自己交的好,现在网络发达,可以尝试让孩子看一些英文动画片之类的节目,或者参加少儿的英语外教网络互动直播课会有不错的效果!如何提高孩子的英语口语能力?多跟英语国家的人交流,说话,口语自然就好
小孩怎么学习英语口语?
小孩的英语还是不要自己交的好,现在网络发达,可以尝试让孩子看一些英文动画片之类的节目,或者参加少儿的英语外教网络互动直播课会有不错的效果!如何提高孩子的英语口语能力?
多跟英语国家的人交流,说话,口语自然就好。孩子在家练习英语口语,有哪些比较简单的方法?
英语阅读要大声朗读,尽量read out#21 大声朗读是快速提升英文的窍门。然而,“学英语要大声朗读”这条英语(繁:語)学习规律,很多人竟然如此漠视(繁体:視)。今天我们就要好好地来正本清源一下。
01为何要大声朗{练:lǎng}读?
1、架通英语学习的输入和输出的关键桥(繁体:橋)梁,就是大声朗读。
很多人听力和阅读都不错,而口语和写作就是搞不定。这很可能是因为他们英语学习的输入和输出之间没有打通,也就是听说shuō 和读写之间,差了“出声朗{lǎng}读 自由复述”这关键一环!
而朗读,包括模仿跟读和自主zhǔ 朗读澳门新葡京两个步骤,是复述的条件和前提。
朗读熟《读:shú》了的句子,离输出只有一步之[拼音:zhī]遥;脱口而出就是口语,拼写下来就是写[繁:寫]作。
因此,大声朗读是{练:shì}基础中的基础,非常重要。
2、大声朗读将“听说读”三类《繁:類》基本训练在一个活动《繁:動》中zhōng 完成了,一箭三雕且事半功倍。
学一篇课文,一边听音频,一边跟读模仿,这就同步训练【繁体:練】了听力{练:lì}辨析力和口腔发音能力;接着自主朗读一次,又预(繁体:預)备了正常交流的语感。
英语是拼音文字,一旦发音熟悉了,就为拼写和《pinyin:hé》写作打下了基础,从而“听说读写”四大能力的提升全部变得很容易搞定了。大声朗读是[读:shì]名副其实的“四合一”。
如果[练:guǒ]学习时只默读,那么听力、朗读、发音、语感和拼写这些学英语必不可少的能力都要花其他时澳门永利间单独搞,就造成了时间精力上的巨大浪费。
3、大声朗读,运用了世界杯多感官和多器官的多重{练:zhòng}刺激训练,效果奇好
出声朗读的《de》第一步模仿[拼音:fǎng]跟读先需要仔细听,自然就训练了耳朵;同时跟读又不断训练口腔发音,模拟口语交流的场景;最后耳朵听到自己的声音,再次在听觉上强化了语言的直观形象。
大声朗读,需要耳朵,口腔和眼睛三个器《读:qì》官的配合,口腔动觉,耳朵听觉和眼睛视觉三个主要感官[读:guān]多渠道共同刺激,效果十【读:shí】分好,产生了乘积效应。
所谓乘积效应,是人工智能深度学习和特征识别上的术语,就是对一个物体如果我们识别的维度有多个层次,那么就可以很快识别完毕;如果是[练:shì]单一层次或《拼音:huò》者渠道,速度和效率就很【拼音:hěn】低。
对于一个语言符号如果从听觉,动觉和视觉三个维度识别;假设原来的效率是4,那么多重输入效率是3个4相乘,就是56,是[皇冠体育pinyin:shì]原本效率的16倍。这就是乘积效应,也是大声朗读具有奇效的一个重要原因。
反之,如果只是默读,不仅如上文提到的其他项目还要单独练习,而且输入输出渠道单一,因[读:yīn]此效果guǒ 就会大打折扣。如此一来,无谓的损失就会很大。都是要干的几样事情,只是优化组合一下,效果就完全不同,还不肯调整的人真是不可救药啊!
4.很多文字特别是诗歌的韵味,要出{练:chū}声朗读才能出来!
葛传槼老先生,上世纪50年代复旦大学英语语言文学系“三巨头”之一,英语学界的传(繁:傳)奇(读:qí),中国研究英语惯用法的先驱。
他敏(练:mǐn)锐地指(读:zhǐ)出:“朗读不仅可以帮助你改善发音和音调,而且对于有韵律的文学作品,如果不朗读(繁:讀)就根本不能发现其美感和神韵。
因为不习惯[繁体:慣]出声朗读英文,所【拼音:suǒ】以大部分中国人欣赏不了英文诗歌,诗歌只有在被朗读时才是诗歌(读:gē):
#30"A poem is not a poem until it is read.#30"”
5.英语是拼音语言,要求大(dà)声朗读。
英语是拼音文字,也就是说它以“发音”为核[繁:覈]心,而拼写只是声音在发音规则(繁:則)下的转码,就类似乐谱只是音乐声音的符号记录而已。大声朗读则牢牢抓住了“声音”这个关键。
中文是象形文字,不像英语那么依赖声音,即使默读为主也能马虎《拼音:hǔ》过关,所以中国英语学习者沿用了学汉语不开口的坏习惯。其实学习中文尚且要朗朗有声,何[读:hé]况学英语?
6.英语脱口而出的终极标准,要求【qiú】大声朗读
李阳老师的肌肉上口和脱口而出训练原理,非常精辟。他提出英语学习法有“两个中心、一个标准”,都是以大声朗读为基础的。
语言就是脱口而出的艺术!不能脱口而出(繁体:齣)就不叫掌握语言!这是我{练:wǒ}们惟一的坚定信念和目标!死活要脱口而出{练:chū}!”
7.大声朗读可防止默读时容易产生的不会念、念不熟或者念不准(繁:準)的情况。
默读常常对很多发音是蒙混过关,如果发音都(练:dōu)不{读:bù}会,都【dōu】不准,交流就根本不可能。
朗读则可以避免这(繁:這)些问题。特别是朗读娱乐城的第一步模仿跟读,可以让我们从音标、单词和句子发音,从情感逻辑等各个层次全面学习英语。
8.出声朗[读:lǎng]读可以帮助自己坚持阅读
出声朗读可以帮助自己坚持阅读下去,因为出声朗读非常直观好操作,而且发出声音可以让你注意力集中,不会精力分散,你一《yī》直(拼音:zhí)出声读下去就可以了。这是赖世雄老师的宝贵经验。
9.英语人士开口量和阅读量是《pinyin:shì》均衡的
如果脑袋里的语言只是以无声的东西存在,口语就难以提高。英语母语人士的开口量(练:liàng)要大大超过其视觉阅{练:yuè}读量,所以就能张口就来。我们要效法英语(繁:語)人士的这个特征和做法。
英语大师林语堂介绍他学习英语的方法时,着(读:zhe)重强调出声朗读的重要性:
“学英文时须学全《拼音:quán》句,勿专念单字【读:zì】。学时须把全句语法、语音及腔调整个读出来。
读英文时《繁:時》须耳目口手并到。耳闻wén 、目见、口讲、手抄,缺一不可。四者备,字句[读:jù]自然记得。
#30"四到#30"中[读:zhōng]以口到为主要。英语便是英国话,如果不肯开口,如[读:rú]何学得说话?
口讲必须重叠练习,凡习一字一句必须(繁:須)反复习诵十数次至数十次,到口音纯熟为(繁体:爲)止。”
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