3到6岁幼（pinyin：yòu）儿心理学

幼儿心理学？这个概念下有较丰富的内容，我试着从几个角度给您描述下：1、儿童心理学一般以个体从出生到青年初期#2814～15岁#29心理的发生和发展为研究对象。在西方文献中，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理学”在意义和范围上基本相同

幼儿心理学？

这个概念下有较丰富的内容，我试着从几个角度给您描述下：

1、儿童心《xīn》理学一般以yǐ 个体从出生到青年初期#2814～15岁#29心xīn 理的发生和发展为研究对象。

在西方文献中zhōng ，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理学”在意yì 义和范【繁体：範】围上基本相同。

儿童心xīn 理学的相关著作，一yī 般按年龄阶段如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列（pinyin：liè）的体系，这是大多数儿童心理学著作采取的体系；

也有按心理《练：lǐ》过程排列的体系【繁：係】，如感知《zhī》觉发展、记忆发展、思维发展、注意发展、语言发展等；

另外，也有将上述两种排列混合编制的[de]体系。

2、儿童心理学跟发展心理学、教育心理学有(练：yǒu)什么区别？

发展心理（pinyin：lǐ）学，主要描述的是个体从受精卵到死亡的全quán 过《繁：過》程的基本概况，具体讲个体每个阶段及其相应的心理现象的特点，对人的发展阶段和特点进行阐述。

而儿童心理学可以说是发展心理[lǐ]学的源头（儿童心理学是发展心理学的前身，因为研究对象不再局限xiàn 于儿童，后来才改名为发展），而且更加偏重于儿童心理发展的特点，甚至细化到应对理论及方法。

教育心理学，也像发展心理学一样可以涵盖到个体全年龄的特点，但更重要的是它偏重针对个体每《拼音：měi》个阶段或者每个个体的相同和不同，澳门新葡京寻求比较适合的教育理论与方法。

可以这么理解：这三种心理学，研究的侧重点有所不同，但都跟儿童的（读：de）心理成《chéng》长有密切的联系。

3、哪些经典《diǎn》的儿童心理学著作值得阅读呢？

本人推荐下面的这{piny澳门博彩in：zhè}些儿童心理学经典著作：

儿童心x娱乐城īn 理学：0~8岁儿童的成长（原书第6版）

（美）威特默，（美）彼得森，#28美#29帕克特《pinyin：tè》著，何洁，金心(拼音：xīn)怡，李lǐ 竺芸　译 /2015-01-01 /机械工业出版社

小学儿童心xīn 理学

黄月胜　主编 /2013-01-01 /北京师范大学出版社

俗见新解译[繁体：譯]丛:儿童心理学

【法】安（pinyin澳门金沙：ān）妮·夏莱-德布雷（Anne Charlet-Debray）　著 /2013-07-01 /中央编译出版社

养孩子千万不要讲效率【拼音：lǜ】：美国权威儿童心理学家教你如何避免快速育儿策略给孩[拼音：hái]子带来长期的危害

#28美#29凯瑟琳《lín》·桑德森#28Catherine Sanderson#29

儿ér 童心理学

#28英#29鲁道{拼音：dào}夫·谢弗|译者:王莉

妈妈你能这样爱我吗#28法国儿童心理（世界杯lǐ）学家育儿经#29

#28法国(拼音：guó)#29哈利·伊飞尔贡|译者:丁雯妍