中班科学调味品变魔术教案？泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，农夫方夏耘，安坐吾敢食。谁言寸草心，报得三春晖。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。白毛浮绿水，红掌拨清波。深林人不知，明月来相照
中班科学调味品变魔术教案？
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，农夫方夏耘，安坐吾敢食。谁言[读：yán]寸草心，报得三春晖。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日{练：rì}胜春朝。
昨夜西风{练：fēng}凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
白毛浮绿水，红掌拨《繁：撥》清波。
深(shēn)林人不知，明月来相照。
白(拼音：bái)日依山尽，黄河入海流。
幼儿园中班科学什么是空气活动教案？
活动目标：
1、对空气有初步的了解，感知空气是到处都有的，无处不《练：bù》在的。
2、通[读：tōng]过小实验[拼音：yàn]，使《读：shǐ》幼儿知道空气的特征：空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。
3、对科学小实验产生兴趣[读：qù]。
活动准（繁：準）备：
1、经验{练：yàn}准备：幼儿有玩塑料袋dài 的经验，喜欢参与户外活动并能在大自然中感受到空气2、物质准备：塑料袋人手一份、塑料瓶、气球、手帕、玻璃杯、透明水缸活动重点：感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点活动难点：通过小《练：xiǎo》实验，使幼儿知道空气的特征：空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。
澳门金沙活【pinyin：huó】动过程：
澳门金沙一．找空气。教师变魔术，引出活《练：huó》动。
师（繁体：師）：小朋友们men 好，今天老师要给《繁：給》小朋友们变魔术，请小朋友们仔细看哦。
1、教师出示塑料袋变魔术，并提(练：tí)问：变变变，刚才扁扁的(读：de)塑料袋现在变成什么样的了？
2、幼儿回答3、师开云体育：谁能告诉我是什么让塑料袋变的鼓鼓的吗？那你知道老师是[pinyin：shì]从哪里找到空气宝宝的吗？
4、教师换地方找空气，引导幼儿说说是在哪里找到的[读：de]空气。
5、幼[练：yòu]儿变魔术寻找空气引导语：小朋友可以到教室的各个角落寻找空气，但是空气宝宝有点淘气，如果你不紧紧的捏紧塑料袋口，空气宝宝就会跑出去了，然后告[pinyin：gào]诉我是在什么地方找到的空气宝宝。
6、师幼交流：你是从哪里找到的空气宝宝的呢《ne》？
7、教师总结：你刚才找空气的时候，你看得见它吗{练：ma}？你闻（繁体：聞）到什么了吗？你来摸一摸，摸的到吗？原来空气宝宝既看(kàn)不见又摸不到闻不到的，而且他到处都有。
二．实验《繁：驗》：手帕的变化，进一步澳门新葡京验证空气是到处都是的。
师：空气宝宝还想和小朋友们变魔术，我[读：wǒ]们来看看他是不是到处都是。
1、教师出示干手帕，并请小朋友《读：yǒu》们验证。
2、实验一：玻璃杯里的空气师：出示一只空玻璃杯和一只干净的手帕，把手帕{练：pà}塞在玻璃杯底，把杯子垂《chuí》直倒扣在水槽中，请小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手(拼音：shǒu)帕）3、教师提问：手帕为什么是干的？是什么东西把水挡在了外面呢？
4、实验二： 玻璃杯里的空气师：出示另一只空玻璃杯和另一只干净的手帕把手帕塞在杯底，把杯子倾斜倒扣在水槽中，请小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手帕）师：为什么第一次手帕没有湿，第二次手帕湿了呢？（请幼儿回答）6、教师总结：因为第一次玻璃杯是垂直放入水槽（练：cáo）中的，空气没有进到玻璃杯中，所以手帕没有湿。第二次玻璃杯是倾斜的，玻璃杯里的空气跑出来了，水进到玻璃杯里，所{练：suǒ}以手帕湿了。
7、重复进行[pinyin：xíng]实验一实验二一次并总结。
三．游戏：气球鼓起来1.教师出示瓶子和气球师：这是一个塑料瓶，里面什么东西都没有，把气球套在塑料瓶上，请小朋友们动动（繁体：動）脑筋，怎样才能让气球鼓起来呀？我们一起来事实好吗[繁体：嗎]？
2.幼儿操作，教师随机指导，帮助有困难的幼yòu 儿。
3.教师小结：塑料瓶里什么使气[繁体：氣]球鼓起来？我们的瓶子里是空的吗？里面(繁体：麪)装的是空气。
四：教师总结空气是到处都有，无处不在的，澳门威尼斯人看不见闻不到摸(pinyin：mō)不到。
师幼手拿塑料瓶离开活动室
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